將生物分為植物、動物、其他生物的依據(jù)是（ ）

A．用途 B．生活環(huán)境

C．個人愛好 D．形態(tài)結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016屆湖北潛江江漢油田油建學(xué)校九年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的生長表現(xiàn)出向光性的原因是

A．光加速了生長素的合成

B．光破壞了細胞的生理特性

C．光加速了植物的光合作用

D．單側(cè)光引起生長素分布的不均勻

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省漯河市召陵區(qū)八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

保護青蛙的意義在于（ ）

A．青蛙肉味鮮美，營養(yǎng)價值高

B．青蛙能大量捕食農(nóng)業(yè)害蟲

C．青蛙體色具斑紋，適于觀賞

D．青蛙具有很高的科研價值

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市沂源縣六年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞時，看到的兩個視野，有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．甲為口腔上皮細胞，細胞內(nèi)無液泡

B．甲被染色成深色的部位是細胞核

C．乙為上皮組織，具有保護功能

D．乙為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞，能看到細胞壁

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市沂源縣六年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈，下列說法不正確的是（ ）

A．該食物鏈可表示為乙→丙→甲

B．進入生態(tài)系統(tǒng)中的能量是乙固定的太陽能

C．乙是生產(chǎn)者，丙是消費者，甲是分解者

D．甲、乙、丙及它們的生活環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省孝感市孝南區(qū)七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)綠色植物光合作用實驗回答下列問題．

（1）圖一表示“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程，該實驗正確的操作步驟是（按序號排列）： ．

（2）圖一中步驟③的作用是脫色，即使葉片中含有的 溶解在酒精中，其目的是使實驗結(jié)果更明顯．

（3）圖二是探究金魚藻的光合作用實驗，選擇實驗裝置組合甲和丙，其實驗變量是 ．

（4）圖二甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃．為了使該實驗結(jié)果在短時間內(nèi)非常明顯，可采取的措施有哪些？（說出一項措施即可） ．

（5）根據(jù)光合作用原理提出讓水稻高產(chǎn)可采取的措施（說出一項措施即可） ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省孝感市孝南區(qū)七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察人和動物細胞的基本結(jié)構(gòu)”實驗中，下列操作錯誤的是（ ）

A．用滴管在載玻片中央滴一滴0.9%的生理鹽水

B．染色時在蓋玻片的一側(cè)滴碘液，用吸水紙從對側(cè)引流

C．顯微鏡對光時，選用高倍物鏡和最大光圈對準通光孔

D．若物像在視野的右下方，應(yīng)將玻片向右下方移動使其到視野中央

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市高青縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物的性狀包括（ ）

A．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 B．生物的生理特征

C．生物的行為方式 D．包括以上三項

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市平邑縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，花中最重要的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．②③ B．①⑤ C．④⑤ D．①⑥

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同步練習(xí)冊答案