【題目】下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循環(huán)中的作用，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在大氣中游離的二氧化碳依靠①所示的____（生理過(guò)程）被固定在植物體內(nèi)。植物體內(nèi)被固定的二氧化碳通過(guò)②所示的（生理過(guò)程）___被釋放出來(lái)。

（2）枯枝落葉中的有機(jī)物被微生物分解成___、______________和___________，又可以被植物所利用。

（3）圖中的微生物包括________和___。它們作為生態(tài)系統(tǒng)成分中的______________。其營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)_______型（填“寄生”或“腐生”）

【答案】 光合作用 呼吸作用 CO2 水 無(wú)機(jī)鹽 細(xì)菌 真菌 分解者 腐生

【解析】（1）該圖圖示了生物圈中的碳循環(huán)，生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用，綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用。則該圖①表示的生理過(guò)程是光合作用，其反應(yīng)式可表示為：；

該圖②表示的生理過(guò)程是呼吸作用，細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫做呼吸作用。這一過(guò)程可用反應(yīng)式表示如下：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

（2））③代表了生態(tài)系統(tǒng)中的分解者（腐生性細(xì)菌和真菌）、腐生細(xì)菌和真菌在碳循環(huán)中的作用是呼吸，腐生細(xì)菌和真把動(dòng)植物等殘?bào)w含有的有機(jī)物分解成水、二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽，歸還到環(huán)境中。

（4）圖中的微生物包括細(xì)菌和真菌，在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于分解者。細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體不能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 若b為肺部毛細(xì)血管，則a內(nèi)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血

B. 若b為腎小球，則a內(nèi)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血

C. 若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管，則a內(nèi)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血

D. 若b為胃壁毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年1月，我國(guó)科學(xué)家通過(guò)圖示流程獲得了有基因修飾的疾病克隆猴，開(kāi)啟了批量化、標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建疾病克隆猴模型。下列有關(guān)疾病克隆猴敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 批量克隆有利于醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)控制變量相同

B. 移植前胚胎發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由卵母細(xì)胞提供

C. 個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵

D. 性狀由獼猴胚胎成纖維細(xì)胞的基因決定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下列科普文章，回答文章后的題目。

刺榆耐寒、耐干旱貧瘠，是優(yōu)良的固沙樹(shù)種，因其樹(shù)枝有棘刺，生長(zhǎng)迅速，也是營(yíng)建生物圍欄的理想樹(shù)種。刺榆種子極易喪失發(fā)芽能力，有報(bào)道7月份進(jìn)行發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，種子發(fā)芽率為0，為了保護(hù)和開(kāi)發(fā)利用好這一資源，某研究室研究人員在實(shí)驗(yàn)室條件下對(duì)刺榆種子進(jìn)行不同溫度條件下的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，探究溫度對(duì)刺榆種子發(fā)芽特性的影響。

種子發(fā)芽率是衡量種子質(zhì)量好壞的重要指標(biāo)，其計(jì)算方法為：發(fā)芽率（%）=種子發(fā)芽數(shù)/供試種子數(shù)×100，日平均發(fā)芽率（%）=發(fā)芽率/發(fā)芽天數(shù)（統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)圖2）。種子質(zhì)量的好壞不能單純以發(fā)芽率來(lái)衡量，要綜合發(fā)芽勢(shì)和活力指數(shù)等種子活力指標(biāo)。發(fā)芽勢(shì)為最初幾日內(nèi)（發(fā)芽高峰期）的發(fā)芽率，其數(shù)值大小表明了發(fā)芽速率的快慢�；顒�(dòng)指數(shù)則反映了種子發(fā)芽后幼苗的生長(zhǎng)快慢。不同溫度對(duì)刺榆種子發(fā)芽活力有不同影響（統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果見(jiàn)表1）

處理/℃

發(fā)芽勢(shì)/%

活力指數(shù)

10

11.59

2.05

15

28.66

16.43

20

46.22

35.79

25

79.67

52.03

30

56.51

26.15

35

35.60

15.87

表1 不同溫度對(duì)刺榆種子發(fā)芽活力的影響

實(shí)驗(yàn)前，對(duì)刺榆種子以1‰高錳酸鉀溶液進(jìn)行浸種消毒。實(shí)驗(yàn)設(shè)置10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃共六個(gè)不同溫度處理，每個(gè)處理設(shè)置三次重復(fù)，每次重復(fù)隨機(jī)選取100粒刺榆種子，采用濾紙法置于培養(yǎng)皿中，放入恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。種子發(fā)芽前需要適宜溫度打破休眠。種子發(fā)牙芽以①突破種皮≥1毫米為標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每天記錄種子發(fā)芽數(shù)，并保持濾紙濕潤(rùn)，直至連續(xù)兩天無(wú)新種子發(fā)芽為止，視為發(fā)芽結(jié)束，統(tǒng)計(jì)種子發(fā)芽數(shù)，同時(shí)測(cè)量發(fā)芽種子芽長(zhǎng)。

通過(guò)研究人員的不懈努力，找到了刺榆種子發(fā)芽的最適溫度，為生產(chǎn)實(shí)踐提供了科學(xué)依據(jù)。

（1）原文中①處指的是種子的__________（結(jié)構(gòu)）。

（2）由圖2可以看出刺榆種子在10~35℃條件下均以發(fā)芽，發(fā)芽的最適溫度為__________℃，當(dāng)溫度高于或低于此溫度時(shí)，發(fā)芽率____________________。

（3）發(fā)芽勢(shì)表現(xiàn)為30℃明顯高于20℃，活力指數(shù)則正好相反，圖2和表1說(shuō)明：__________。（選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法，將其序號(hào)填到橫線(xiàn)上）

a．相對(duì)較高溫度的恒溫條件，加速了種子打破休眠的過(guò)程

b．相對(duì)較低溫度的司溫條件，加速了種子打破休眠的過(guò)程

c．更快的達(dá)到種子萌發(fā)所需的溫度要求

d．對(duì)發(fā)芽種子的生長(zhǎng)產(chǎn)生了一定程度的促進(jìn)作用

e．對(duì)發(fā)芽種了的生長(zhǎng)產(chǎn)生了一定程度的抑制作用

（4）刺榆廣泛種植地我國(guó)吉林、遼寧、內(nèi)蒙古、河北等地。在遼寧省章古臺(tái)地區(qū)刺榆于每年的5月中上旬進(jìn)行播種，因?yàn)榇藭r(shí)地溫的變化水平通常在__________℃之間。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填名稱(chēng)，并回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）當(dāng)汽車(chē)司機(jī)看到紅燈剎車(chē)時(shí)，“紅燈”反射的光線(xiàn)，經(jīng)過(guò)【④】_________、房水、由【②】虹膜中間的________ 進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過(guò)【①】________和玻璃體的折射作用落在視網(wǎng)膜上形成物像。物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，經(jīng)過(guò)【⑧】_________傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)。

（2）司機(jī)看到紅燈剎車(chē)這一反射屬于______________類(lèi)型（選填“條件反射”或“非條件反射”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察分析圖，找出其中錯(cuò)誤的說(shuō)法是（　�。�

A. 在圖甲曲線(xiàn)BC段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑均減小

B. 從營(yíng)養(yǎng)平衡角度看，圖乙屬于合理膳食

C. 圖丙可以表示唾液淀粉酶在不同溫度下催化能力的變化

D. 圖丁表示飯后半小時(shí)，進(jìn)出小腸的血液內(nèi)四種物質(zhì)的相對(duì)含量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是胎兒發(fā)育期間營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)標(biāo)出B和C的名稱(chēng)：[B]________，[C]________。

（2）受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期的營(yíng)養(yǎng)由________提供。

（3）胚胎植入子宮內(nèi)膜后，在胚胎與子宮壁接觸的部分形成【A】________。

（4）胎兒通過(guò)[A]和[B]，從母體內(nèi)獲得________，并將代謝產(chǎn)生的________氣體和其他廢物排入母體的血液，由母體排出。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將男性、女性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了染色體圖譜，如圖是某夫婦體細(xì)胞染色體組成示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是________存在的，染色體是遺傳物質(zhì)的載體，從成分上看，染色體由________和________組成．

（2）根據(jù)如圖染色體組成可以判斷，甲為________性的染色體組成，其性染色體表示為________，乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有________條染色體，其中性染色體的組成是________．

（3）若甲、乙是一對(duì)夫婦，第一胎生的是女孩，假如他們?cè)偕诙�，生男孩的可能性�?/span>________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大雨過(guò)后，很多蚯蚓爬到地面，小強(qiáng)好奇的觀察著，他對(duì)蚯蚓的觀察和判斷錯(cuò)誤的是

A. 身體由許多體節(jié)構(gòu)成 B. 以蠕動(dòng)的方式運(yùn)動(dòng)

C. 前端有口，后端有肛門(mén) D. 蚯蚓是線(xiàn)蟲(chóng)動(dòng)物

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