2．地球上的生物是在不斷進化發(fā)展的，生物進化的總體趨勢是：由簡單到復(fù)雜；由低等到高等；由水生到陸生．

分析 （1）生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．
（2）生物進化趨勢是：從單細胞到多細胞、從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生．

解答 解：在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．因此生物進化的總體趨勢是由低等到高等，由水生到陸生，由簡單到復(fù)雜．
故答案為：復(fù)雜；陸生．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進化的總體趨勢．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．根據(jù)所學(xué)過的玉米粒和菜豆種子的基本結(jié)構(gòu)：
（1）菜豆種子最重要的結(jié)構(gòu)是胚，它是由胚芽，胚軸，胚根 和子葉等部分構(gòu)成的．
（2）玉米粒中具體而菜豆種子中沒有的結(jié)構(gòu)是胚乳 和果皮．
（3）玉米粒和菜豆種子中最發(fā)達的部分分別是胚乳 和子葉，其主要功能是儲存營養(yǎng)物質(zhì)．
（4）玉米粒和菜豆種子最外面的具體保護作用的結(jié)構(gòu)分別是果皮 和種皮；其中，玉米粒的特點是果皮和種皮 緊貼在一起，不易分離，因此可判斷一粒玉米是一個果實，而習(xí)慣上稱之為種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖．A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請回答
（1）被成為“微生物之父”的科學(xué)家是巴斯德．
（2）甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶．
（3）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是B
A．瓶子的大小　　　　B．細菌的有無　　　　　　　C．肉湯的多少
（4）“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的．為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的A
A．巴氏消毒法　　　　　　B．腌制法　　　C．脫水法　　　
（5）在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，細菌和真菌作為分解者參與了物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．鍛煉身體的方式有多種，游泳是效果較好的一種．在下列相關(guān)判斷中，正確的是（　　）
A．游泳時，神經(jīng)調(diào)節(jié)起作用，其他調(diào)節(jié)不起作用
B．很多人都會游泳，所以游泳是人的一種本能
C．游泳動作的完成離不開神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和其它系統(tǒng)的配合
D．人一旦學(xué)會游泳就會終身不忘，可見游泳是一種條件反射

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中人們常說“有心栽花花不活，無心插柳柳成蔭”說明柳樹的繁殖可以采用下列哪種繁殖方式
（　　）
A．嫁接B．扦插C．壓條D．種子

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．如圖是豌豆花色的遺傳圖解，請據(jù)圖分析回答問題．
（1）豌豆的親代都是紫花，而后代中出現(xiàn)白花，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異；豌豆的紫花和白花在遺傳學(xué)上稱為相對性狀．
（2）若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，則親代紫花的基因組成是Bb、Bb．
（3）豌豆體細胞中的染色體是成對存在的，形成生殖細胞時，染包體的數(shù)目要減少一半．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)調(diào)查，患有流感的人講話，咳嗽、打噴嚏時，會從鼻咽部噴射出大量含有流感病毒的飛沫，懸浮于空氣中，而周圍抵抗力不強的人吸入了這種帶有病毒的空氣后，病毒進入呼吸道，就可以引起流行性感冒．據(jù)材料回答問題：
（1）流行性感冒的病原體是流感病毒，傳染源是患流感的人，傳播途徑是空氣，易感人群是周圍抵抗力不強的人．
（2）患者癥狀輕微時，一般可以不用藥物治療，經(jīng)過一段時間后可痊愈，這是因為人體具有免疫的能力，患者痊愈后，一般不會再感染同樣的流感病毒，是因為體內(nèi)已經(jīng)存在該病毒的抗體．
（3）從傳播途徑來看，流行性感冒屬于B
A．消化道傳染病     B．呼吸道傳染病       C．血液傳染病          D．體表傳染病
（4）從切斷傳播途徑的角度，制定2條在教室內(nèi)預(yù)防傳染病的具體措施教室應(yīng)勤開門、窗通風(fēng)換氣、教室內(nèi)定期噴灑消毒液進行消毒．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列不是細菌特征的是（　�。�
A．個體微小，細胞內(nèi)沒有成形的細胞核
B．能通過分裂的方式繁殖后代
C．細胞內(nèi)無葉綠體，靠現(xiàn)成的有機物生活
D．既有微小的種類，也有個體較大的種類，細胞有真正細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．形成尿液的器官（　　）
A．卵巢B．睪丸C．腎臟D．胎盤

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