生物多樣性的實質(zhì)是（ ）

A．基因的多樣性

B．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C．DNA的多樣性

D．染色體的多樣性

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東泰安五四制七年級上學期期中學情檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列人類活動不利于保護生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．植樹造林、退耕還林還草

B．建立自然保護區(qū)

C．大力發(fā)展節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)

D．開發(fā)森林和礦產(chǎn)資源，發(fā)展經(jīng)濟

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東濟南歷下區(qū)董家中學八年級上學期第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個精子與一個卵細胞融合后，形成( )

A．一個受精卵

B．一個受精卵和一個受精極核

C．兩個受精卵

D．多個受精卵

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東德州慶云第二中學七年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于營養(yǎng)器官的是（ ）

A、種子 B、葉

C、花 D、果實

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年四川雙流協(xié)和中學八年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

在了解了細菌和真菌的分布特點后，同學們對洗手前后細菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣．以下是四位同學的對話，請分析回答：

甲：洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？

乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細菌和真菌呢？

丙：將手上的細菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時，需要設(shè)計對照實驗．

�。焊鶕�(jù)生活經(jīng)驗和常識，我認為洗手可以減少手上的細菌和真菌的數(shù)量．

（1）四位同學的對話，可以作為探究問題的是 ，可以作為假設(shè)的是 。

（2）以下是培養(yǎng)細菌和真菌的步驟，請進行排序： （用字母和箭頭表示）。

A．恒溫培養(yǎng) B．接種

C．觀察 D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻

（3）在觀察現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是 菌落。

（4）實驗結(jié)果證明：洗手后，手上的細菌明顯減少了．這對我們的生活方式有什么啟示？

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年四川雙流協(xié)和中學八年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列節(jié)肢動物屬于昆蟲的是（ ）

A．蜘蛛 B．蝗蟲

C．蜈蚣 D．蝎子

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年河北省邯鄲市大名縣七年級下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在顯微鏡下觀察小魚尾鰨的血液流動，其中有的血管紅細胞只能單行通過，這種血管是（ ）

A．靜脈 B．動脈

C．毛細血管 D．毛細淋巴管

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東慶云第五中學七年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

使用顯微鏡對光時，下列哪些結(jié)構(gòu)應(yīng)在同一條直線上?（ ）

A．目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡

B．目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡

C．目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔

D．目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年海南東方瓊西中學八年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對動物運動方式的敘述正確的是（ ）

A．凡是空中飛行的都是鳥

B．生活在水中的動物都是用鰭游泳

C．每種動物都固定的生活在同一個環(huán)境中，運動方式單一

D．昆蟲因為有翅擴大了生活范圍

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