下圖是關(guān)節(jié)的模式圖,請(qǐng)回答:
(1)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括:[ 1 ]關(guān) 節(jié) 囊、[ 2 ] 、[ 6 ] 三部分。
(2)人體的關(guān)節(jié)既靈活又牢固。其中,使關(guān)節(jié)具有靈活性的是[ 4 ]關(guān)節(jié)軟骨和[ 2 ]中的 ,它們能減少關(guān)節(jié)活動(dòng)時(shí)的摩擦;使關(guān)節(jié)具有牢固性的是 和周圍的韌帶。
請(qǐng)寫出身體上熟悉的一種關(guān)節(jié)名稱: 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省臨沂市八年級(jí)10月學(xué)情監(jiān)測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
與寄生生活相適應(yīng),蛔蟲最發(fā)達(dá)的器官是( )
A.運(yùn)動(dòng)器官 B.生殖器官 C.感覺(jué)器官 D.消化器官
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建泉州師院附屬鵬峰中學(xué)七年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示是制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的流程圖,圖中空格中依次應(yīng)該填寫的是
A.滴、展、染
B.染、展、滴
C.展、染、滴
D.展、滴、染
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建泉州師院附屬鵬峰中學(xué)七年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法是( )
A.調(diào)查法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.比較法 D.觀察法
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建泉州師院附屬鵬峰中學(xué)八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:填空題
下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
草原中生活著大量的牧草、許多鼠類吃植物的莖和葉、兔類也以植物為食、然而鼠和兔又是狐和鷹的食物、同時(shí)鼠也是蛇的食物、蛇又是鷹的食物。
(1)有同學(xué)說(shuō)這個(gè)食物網(wǎng)中有4條食物鏈。請(qǐng)數(shù)數(shù)看,圖中食物鏈共有 條。
在這個(gè)食物網(wǎng)中,寫出最長(zhǎng)的食物鏈: 。
(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系,主要是 的關(guān)系,這樣就形成了 和食物網(wǎng),人類如果不注意控制平衡,就可能使草原的生態(tài)平衡受到破壞。
(3)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成是:
(4)一段時(shí)期內(nèi),人們大量捕殺鷹、狐和蛇類,結(jié)果兔子和 (哪種生物)就大量繁殖,然后草大量 ,最后破壞生態(tài)平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建泉州師院附屬鵬峰中學(xué)八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于建立自然保護(hù)區(qū)意義的說(shuō)法不正確( )
A.有利于研究珍貴動(dòng)植物的生態(tài)和生物等特征 B.保護(hù)珍貴的野生動(dòng)植物資源
C.保護(hù)代表不同地帶的生態(tài)系統(tǒng) D.是進(jìn)行自然保護(hù)的唯一有效途徑
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建泉州師院附屬鵬峰中學(xué)八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
青霉素在醫(yī)療有很大作用。青霉素來(lái)自( )
A.醋酸菌 B.黃曲霉 C.青霉菌 D.酵母菌
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建泉州師院附屬鵬峰中學(xué)八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
青少年的長(zhǎng)高是因?yàn)殚L(zhǎng)骨的( )不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞的結(jié)果:( )
A.骨膜 B.骨質(zhì)中的骨松質(zhì)
C.骨質(zhì)中的骨密質(zhì) D.骨骺端的軟骨層
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科目:初中生物 來(lái)源:2017屆山東省德州市慶云縣九年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“種豆南山下,草盛豆苗稀”,這句詩(shī)里暗含著生物知識(shí),對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?)
A.環(huán)境影響生物 B.生物影響環(huán)境
C.生物改變環(huán)境 D.生物依賴環(huán)境
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