10．一塊骨骼肌或一塊骨在結(jié)構(gòu)層次上屬于（　�。�
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

分析 器官是由不同的組織按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)，據(jù)此答題．

解答 解：一塊完整的骨：骨膜屬于結(jié)締組織，骨膜內(nèi)有神經(jīng)和血管，也就有了神經(jīng)組織等，可見一塊骨是由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個器官．骨骼肌由肌腱和肌腹組成，也就有了結(jié)締組織與上皮組織、肌肉組織等，可見一塊骨骼肌也是由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個器官．
故選：C．

點評 熟練掌握了器官的概念，并能根據(jù)概念判斷某個結(jié)構(gòu)是否器官．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．用下列顯微鏡的目鏡和物鏡組合來觀察細胞，在視野中看到的細胞數(shù)目最多的是（　�。�
A．10x；10xB．10x；40xC．15x；40xD．15x；10x

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．手插到糧食堆里感到發(fā)熱，原因是（　�。�
A．呼吸作用貯存能量B．呼吸作用釋放能量
C．光合作用儲存能量D．光合作用釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如果受血者的血型和輸血者的血型不合，則會凝集成團并阻礙血液循環(huán)的是（　　）
A．紅細胞B．血小板C．白細胞D．血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問題搞清楚，請你和他們一起去探究．
（1）你的問題是：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對你提出的問題，請作出假設(shè)：葉綠素的形成需要光．
（3）設(shè)計實驗方案：
A．取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．
B．把甲放在光下培養(yǎng)，把乙放在黑暗處培養(yǎng)．
（4）該實驗的預(yù)期結(jié)果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠．
（5）如果你們班的實驗都看到了以上預(yù)期的結(jié)果，那么該實驗證明了：葉綠素的形成需要光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．動物對環(huán)境產(chǎn)生的影響是（　　）
A．可以避免的B．絕對是有利的
C．絕對是有害的D．可能有害也可能有利

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．艾滋病在我國正處于蔓延發(fā)展的危險階段，它是由哪種類型的微生物引起的（　　）
A．細菌B．霉菌C．病毒D．支原體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．探究“鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點”．
如圖所示是關(guān)于鳥的一組圖片，請從圖中提取有效信息，探究鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點．
（一）提出問題：鳥有哪些適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點？
（二）作出假設(shè)：鳥的流線的體型、發(fā)達的胸肌等特點適于飛行．
（三）制定并實施計劃：
（1）采用的研究方法是ABC．
A．觀察法    B．資料文獻法    C．實驗或模擬實驗法
（2）通過觀察研究發(fā)現(xiàn)：
①鳥的身體呈流線型，這種體型的優(yōu)點是：可以減少飛行時空氣的阻力．
②鳥的體表覆蓋著羽毛，前肢變成翼．兩翼上生有幾排大型的羽毛，在飛行中起著重要的作用．
③鳥身體最發(fā)達的肌肉是胸肌，收縮時產(chǎn)生的力量大，可以牽動兩翼飛行．
④觀察鳥的骨骼標本，發(fā)現(xiàn)鳥的胸骨最發(fā)達，胸骨上高聳的突起叫作龍骨突，有利于附著胸�。�
⑤通過閱讀資料發(fā)現(xiàn)鳥的心率比多數(shù)哺乳動物的要快，而且鳥的體內(nèi)有氣囊，可以輔助呼吸、散熱和減小內(nèi)臟之間的摩擦．鳥的食量大，消化能力強．
⑥鳥的骨骼薄、輕、堅固，有些骨內(nèi)部中空，可以減輕體重，有利于飛行．
（四）得出結(jié)論：
通過探究，得出的結(jié)論是鳥的流線的體型、發(fā)達的胸肌等特點有利于它的飛行．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．地震災(zāi)區(qū)有很多人受傷，若發(fā)現(xiàn)公務(wù)員腿部出血顏色鮮紅且呈噴射狀，首先撥打電話120，同時應(yīng)用指壓止血法或加壓包扎法在傷中的（　�。〾浩戎寡�
A．傷口處B．近心端C．遠心端D．下方

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同步練習(xí)冊答案