【題目】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

【答案】正確
【解析】解：生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分．可見(jiàn)題中的敘述是正確的．
所以答案是：正確．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，掌握生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物的種子有兩片子葉的是（　　）
A.高粱
B.玉米
C.水稻
D.花生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近幾年，我國(guó)各地霧霾天氣頻繁出現(xiàn)，空氣質(zhì)量嚴(yán)重影響了我們的健康。小明在學(xué)習(xí)了這部分內(nèi)容后想了解一下霧霾發(fā)生時(shí)操場(chǎng)上的空氣質(zhì)量。下圖是他測(cè)得的操場(chǎng)上一平方厘米內(nèi)的塵埃粒子情況。

（1）據(jù)圖推測(cè)霧霾發(fā)生時(shí)操場(chǎng)周圍的空氣中每平方米所含的塵埃粒子數(shù)為___________，該同學(xué)采用的取樣方法是__________，為了排除偶然因素造成的誤差，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該設(shè)置______________

（2）空氣質(zhì)量與人的健康息息相關(guān)。雖然______________能使到達(dá)肺部的氣體變得溫暖、濕潤(rùn)、清潔，但它對(duì)空氣的處理能力是有限的，因此，保持環(huán)境中空氣的清新、清潔是很重要的。霧霾發(fā)生時(shí)不做戶外運(yùn)動(dòng)；教室內(nèi)嚴(yán)禁追逐打鬧、常開(kāi)窗通風(fēng)等。

（3）防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的有效措施為______________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作口腔上皮細(xì)胞時(shí)，漱口的目的是（ ）
A.清除口臭
B.沖刷下口腔上皮細(xì)胞
C.清除口腔中的食物殘?jiān)?/span>
D.防止口腔發(fā)炎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體呼出的氣體中二氧化碳增多了，增多的二氧化碳來(lái)源于組織細(xì)胞。 ( )

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”主要描述了生物之間的（　　）

A. 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 B. 寄生關(guān)系 C. 捕食關(guān)系 D. 共生關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)，利用以下圖示能很好地解釋這句話。關(guān)于圖示中I、II、III符號(hào)的說(shuō)明，正確的是

A. Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用

B. Ⅱ表示蒸騰作用，Ⅲ表示消化與吸收

C. Ⅰ表示吸收作用，Ⅱ表示光合作用

D. Ⅱ表示消化與吸收，Ⅲ表示呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)成年人出現(xiàn)嚴(yán)重失血或貧血時(shí)，長(zhǎng)骨的骨髓腔中的骨髓的變化是（ ）
A.紅骨髓
B.黃骨髓
C.紅骨髓→黃骨髓
D.黃骨髓→紅骨髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi)，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，主要是那個(gè)結(jié)構(gòu)起重要作用（ ）
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞壁
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案