11．有一大面積燒傷患者的燒傷面有大量體液滲出，最好應(yīng)給其輸入什么血液成分進行治療？（　�。�
A．血漿B．血細胞C．全血D．血小板

分析 輸血時不一定都是輸全血，臨床上要根據(jù)病人病情的需要，有針對性地選用不同的血細胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi)．

解答 解：身體大面積燒傷的病人，其傷面有大量液體滲出，患者丟失的主要是血漿，如果輸全血，可能使體內(nèi)紅細胞濃度過高，增加血液的粘滯性而影響血液循環(huán)，所以輸入血漿．
故選：A

點評 關(guān)鍵點：輸血時不一定都是輸全血，要具體情況具體分析．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．蛔蟲和蚯蚓的體形相似，但是蚯蚓的軀體運動更加靈活，主要原因是（　　）
A．身體分節(jié)B．有剛毛C．有環(huán)帶D．體表濕潤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系．請分析：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，兔子與田鼠的關(guān)系是競爭關(guān)系，圖中沒有畫出的生物成分是分解者，它在自然界的作用是把動植物遺體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進物質(zhì)循環(huán)
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物通過營養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈．圖中食物鏈共有6條，如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染，則圖中的鷹體內(nèi)重金屬含量最高．
（3）能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級遞減．根據(jù)這一特點，圖中總能量最少的一種生物是鷹．
（4）某同學用：“陽光→草→鼠→貓頭鷹”表示圖中的一條食物鏈，其錯誤是：
①光是該生態(tài)系統(tǒng)中非生物成分，不能寫入食物鏈中：
②食物鏈的起始端只能是生產(chǎn)者而不能是其他成分．
（5）若人們?yōu)楸Ｗo草籽而大量捕殺麻雀，草反而會減少．其原因是：食物鏈遭到破壞
（6）在食物鏈草→鼠→貓頭鷹中，若貓頭鷹獲得100千焦能量，則最多需消耗草10000千焦．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．將如圖所示的實驗裝置，放在充足的陽光下照射3小時后，發(fā)現(xiàn)天平指針由中央向右明顯偏轉(zhuǎn)．與此現(xiàn)象發(fā)生有關(guān)的植物主要生理過程是（　　）
A．蒸騰作用B．光合作用C．呼吸作用D．分解作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．某同學腳部受傷，醫(yī)生在其上臂注入消炎藥劑，此藥劑由上臂到腳部發(fā)揮藥效所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次是下列中的哪一組（　�。�
（1）上腔靜脈  （2）左心房  （3）左心室  （4）右心房  （5）右心室 （6）肺靜脈  （7）肺動脈  （8）肺  （9）主動脈（10）下肢動脈．
A．（1）（4）（5）（2）（3）（9）B．（1）（2）（3）（7）（8）（6）（4）（5）（9）（10）C．（1）（4）（5）（7）（8）（6）（2）（3）（9）（10）D．（6）（2）（3）（4）（5）（7）（10）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．金魚的品種很多，形成眾多金魚品種的原因是（　�。�
A．金魚的適應(yīng)能力很強B．金魚的形態(tài)特別
C．長期自然選擇的結(jié)果D．長期人工選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列成熟植物細胞的結(jié)構(gòu)中，在顯微鏡下看不清楚的是（　�。�
A．細胞膜B．細胞質(zhì)C．液泡D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．一朵花中發(fā)育為果實的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．胚珠B．子房壁C．子房D．花柱

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是克隆羊“多莉”的形成過程示意圖，據(jù)圖作答：
在培育多利的過程中，科學家采用體細胞克隆技術(shù)，主要分四個步驟進行：
①從一只六歲雌性的芬蘭多塞特（Finn Dorset）白面綿羊（稱之為A）的乳腺中取出乳腺細胞，將其放入低濃度的培養(yǎng)液中，細胞逐漸停止分裂，此細胞稱之為供體細胞．
②從一頭蘇格蘭黑面母綿羊（稱之為B）的卵巢中取出未受精的卵細胞，并立即將細胞核除去，留下一個無核的卵細胞，此細胞稱之為受體細胞．
③利用電脈沖方法，使供體細胞和受體細胞融合，最后形成融合細胞．電脈沖可以產(chǎn)生類似于自然受精過程中的一系列反應(yīng)，使融合細胞也能像受精卵一樣進行細胞分裂、分化，從而形成胚胎細胞．
④將胚胎細胞轉(zhuǎn)移到另一只蘇格蘭黑面母綿羊（稱之為C）的子宮內(nèi)，胚胎細胞進一步分化和發(fā)育，最后形成小綿羊多利．

（1）從生物的結(jié)構(gòu)層次來看，多利的誕生過程經(jīng)歷了以下幾個層次：
細胞→組織→器官→系統(tǒng)→多利
（2）多利繼承了提供供體細胞的母羊A（選A或B或C）的遺傳特征，所以多利是一只白臉羊（選“黑臉羊”或“白臉羊”），多利與為其提供遺傳物質(zhì)的母羊非常相似的現(xiàn)象是生物的遺傳現(xiàn)象．

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