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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川雅安中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列動(dòng)物不屬于昆蟲(chóng)的是( )
A、蜻蜓 B、螢火蟲(chóng) C、蜘蛛 D、蝴蝶
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川雅安中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用顯微鏡進(jìn)行觀察的材料必須是( )
A、完整的 B、新鮮的
C、薄而透明的 D、干燥的
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016天津津南南片學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)不是節(jié)肢動(dòng)物的特征( )
A.身體由許多體節(jié)構(gòu)成
B.身體分為頭、胸、腹三部分
C.體表有外骨骼
D.足和觸角分節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)第二中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
仔細(xì)閱讀以下材料,分析并回答下列問(wèn)題
材料一:隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè),生態(tài)環(huán)境獲得了進(jìn)一步的改善,每到冬季來(lái)臨之前,東昌湖又見(jiàn)野鴨歸來(lái)。常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布,鵲聲悅耳動(dòng)聽(tīng),已成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
材料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來(lái),必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配,否則,因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。
材料三:隨著人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失,如野馬只會(huì)在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力,把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管的拉向水坑,一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水,從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。
(1)材料一中列舉了兩種生物的不同行為,從動(dòng)物獲得途徑看,它們應(yīng)屬于 行為,這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的 所決定的。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種特殊“氣味”的物質(zhì)在生物學(xué)上叫做 ,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行 。
(3)材料三中人們對(duì)野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于 行為,這種行為是在 因素的基礎(chǔ)上,通過(guò) 因素的作用,由 獲得的行為。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)第二中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為的主要依據(jù)是
A.行為發(fā)生的時(shí)間 B.行為獲得的途徑
C.行為發(fā)生的現(xiàn)象 D.行為發(fā)生的規(guī)律
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016新疆烏魯木齊第九十八中學(xué)七年級(jí)上期中考試生物試卷(解析版) 題型:判斷題
所有的細(xì)胞都含有葉綠體和線(xiàn)粒體,它們是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。 ( )
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016新疆烏魯木齊市八年級(jí)上期中考試生物試卷(解析版) 題型:判斷題
爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水壞境的依賴(lài)。( )
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆湖北宜城九年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),希望在視野中看到更多細(xì)胞,你認(rèn)為他應(yīng)選擇下列哪組目鏡和物鏡組合( )
A.10X和10X B.10X和40X
C.5X和10X D.15X和40X
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