仔細(xì)閱讀以下材料,分析并回答下列問題
材料一:隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè),生態(tài)環(huán)境獲得了進(jìn)一步的改善,每到冬季來臨之前,東昌湖又見野鴨歸來。常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布,鵲聲悅耳動聽,已成為一道亮麗的風(fēng)景線。
材料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在最短的時間內(nèi)爬到一起交配,否則,因壽命短暫會失去傳宗接代的機(jī)會。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。
材料三:隨著人類對野生動物保護(hù)意識的加強(qiáng)和對動物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失,如野馬只會在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力,把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管的拉向水坑,一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水,從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。
(1)材料一中列舉了兩種生物的不同行為,從動物獲得途徑看,它們應(yīng)屬于 行為,這種行為是由動物體內(nèi)的 所決定的。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種特殊“氣味”的物質(zhì)在生物學(xué)上叫做 ,這一實(shí)例表明了動物個體間能夠進(jìn)行 。
(3)材料三中人們對野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于 行為,這種行為是在 因素的基礎(chǔ)上,通過 因素的作用,由 獲得的行為。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川雅安中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一同學(xué)在做完觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)后,忘記將一條蚯蚓放回土中,將它留在了干燥的環(huán)境中,不久就發(fā)現(xiàn)蚯蚓死了。造成這條蚯蚓死亡的最重要的原因是( )
A、蚯蚓饑餓而死
B、蚯蚓是地下穴居動物,怕光
C、蚯蚓無法呼吸,窒息而死
D、蚯蚓干渴而死
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川雅安中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物細(xì)胞形態(tài)的敘述,正確的是( )
A、近似長方體
B、近似長方形
C、扁形
D、不同的植物以及不同結(jié)構(gòu)的細(xì)胞形態(tài)各不相同
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科目:初中生物 來源:2015-2016天津津南南片學(xué)八年級上學(xué)期期中質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生活在海洋中的體溫恒定的動物是( )
A .鯊魚 B.鴨嘴獸 C.藍(lán)鯨 D .水獺
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科目:初中生物 來源:2015-2016天津津南南片學(xué)八年級上學(xué)期期中質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于軟體動物特征的是( )
A.身體柔軟
B.身體分節(jié)
C.身體有貝殼
D.有外套膜
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科目:初中生物 來源:2015-2016天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)第二中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列具有社會行為的動物是( )
A.一群鼠婦 B.一群蜜蜂 C.一群青蛙 D.一群家蠶
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科目:初中生物 來源:2015-2016天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)第二中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對動物“嘗試與錯誤”的行為敘述不正確的是
A.“嘗試與錯誤”是常見的動物學(xué)習(xí)行為
B.“嘗試與錯誤”是動物的后天性行為
C.“嘗試與錯誤”是動物的先天性行為
D.動物越高等,“嘗試與錯誤”的次數(shù)就越少
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科目:初中生物 來源:2015-2016新疆烏魯木齊第九十八中學(xué)七年級上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
北極野兔的毛色是白色的,它能適應(yīng)( )
A、冰雪環(huán)境
B、森林環(huán)境
C、草原生態(tài)環(huán)境
D、水陸生活環(huán)境
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科目:初中生物 來源:2016屆湖北宜城九年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
常見自然界的水是往低處流,而植物體內(nèi)的水則往高處移動,水向高處移動的動力來自( )
A、光合作用 B、蒸騰作用 C、呼吸作用 D、吸收作用
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