某生物興趣小組為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化,選擇了 兩朵 黃瓜雌花,堅持每天定時測量果實的體積,并繪制了果實體積變化曲線,據(jù)圖回答(5分)
(1)在曲線a中,幼果體積增長 是花的 迅速發(fā)育的結(jié)果,在此過程中 一般都逐漸凋落。
(2)當(dāng)黃瓜體積達到A點是,將它剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子,這是因為每個子房里生有 。
(3)曲線b形成的原因是 。
(4)在大棚里種植黃瓜時,為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象,可以采取 的措施。
(1)子房 柱頭、花柱、雄蕊、花冠、花萼
(2)多個胚珠 (3)受精沒有 (4)人工授粉
【解析】
試題分析:植物開花完成傳粉和受精后,除雌蕊的子房外,其他結(jié)構(gòu)逐漸凋落,最后子房發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子,a曲線中的子房完成受精后,子房的細(xì)胞不斷分裂生長使南瓜的體積不斷增大,
(1)植物開花完成傳粉和受精后,花萼、花冠、雄蕊以及承認(rèn)的柱頭和花柱一般都逐漸凋落,子房卻慢慢膨大起來,就像圖中曲線a一樣,
(2)當(dāng)黃瓜的體積達到A點時,子房發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子,子房中有多少胚珠受精,將來就會有多少種子,種子的數(shù)目取決于胚珠的數(shù)目,
(3)曲線b表示的是黃瓜的凋落,原因是沒有完成傳粉和受精,
(4)若授粉不足就會出現(xiàn)圖中曲線b的現(xiàn)象,空粒或癟粒,所以需要人工輔助授粉的方法,從雄蕊上采集花粉,再將花粉傳授到雌蕊的柱頭上,這樣可達到增產(chǎn)的目的。
考點:本題考查的是綠色開花植物的傳粉和受精以及果實的形成。
點評:此題較新穎,有一定的難度,解答此題的關(guān)鍵是熟記綠色開花植物的傳粉和受精以及果實的形成等知識。
科目:初中生物 來源: 題型:
花盆編號 | 培養(yǎng)條件 | |||||||||||||||
1號 | 室溫(20℃),光照充足,適量澆水 | |||||||||||||||
2號 | 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水 | |||||||||||||||
3號 | 室溫(0℃),光照充足,適量澆水 | |||||||||||||||
4號 | 室溫(20℃),光照較暗,適量澆水 | |||||||||||||||
5號 | 室溫(20℃),光照較暗,大量澆水,并將盆底的排水孔堵死 | |||||||||||||||
6號 | 室溫(20℃),光照較暗,不澆水(1)該實驗探究 光、溫度、水 光、溫度、水 這些非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響.其中1號和3號花盆組合可用來探究溫度 溫度 對馬鈴薯生長發(fā)育的影響,溫度 溫度 是這組實驗的變量.(2)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于 扦插 扦插 .5號花盆中的馬鈴薯最終會死亡 死亡 ,原因是缺少氧氣,不能進行呼吸作用 缺少氧氣,不能進行呼吸作用 .(3)你認(rèn)為該實驗設(shè)計 是 是 (填“是”或“否”)存在缺陷,理由是每種條件下只提供一個材料,很容易因其他因素而影響實驗結(jié)果 每種條件下只提供一個材料,很容易因其他因素而影響實驗結(jié)果 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 如圖是某生物興趣小組為探究“種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設(shè)計,他們把甲、乙兩個各有三粒種子的裝置分別放在溫暖和寒冷的環(huán)境中,請據(jù)圖回答: (1)用甲、乙兩個裝置進行對照,所探究的問題是 種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣嗎 種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣嗎 ?(2)甲裝置的三粒種子中,能夠萌發(fā)的是 B B .(3)乙裝置的三粒種子的情況是 均不萌發(fā) 均不萌發(fā) .(4)甲裝置中的C種子不能發(fā)芽的原因是 缺少空氣 缺少空氣 .(5)乙裝置中的B種子不能發(fā)芽的原因是 缺少溫度 缺少溫度 .(6)這個實驗表明,種子萌發(fā)的外界條件是 一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣 一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣 .(7)該實驗的缺陷是 種子的數(shù)量太少,具有很大的偶然性 種子的數(shù)量太少,具有很大的偶然性 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 某生物興趣小組為探究酒精對水蚤心率的影響,在室溫下,選用40只大小一致、生命力相同的成年水蚤分成四組,分別放置在體積分?jǐn)?shù)為5%、10%、15%、20%的酒精中,觀察了水蚤10秒心跳次數(shù)并記錄如下:
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