下列敘述中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(     )
A．一個(gè)池塘中的魚(yú)B．一片草地中的所有草
C．一個(gè)池塘D．一片草地中的所有生物
C

試題分析：在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度等，一個(gè)池塘既有生物成分又有非生物成分，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念。故選：C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
(1)生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是________。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈：________________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如________（填兩項(xiàng)），等等。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有無(wú)影響，進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)。
提出問(wèn)題：水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎？
作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有影響。
方法步驟：
Ⅰ制作下圖所示裝置；

Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
Ⅲ一段時(shí)間后，打開(kāi)鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；
Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的____________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：
預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目________干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立。
實(shí)驗(yàn)分析：
本實(shí)驗(yàn)的變量為_(kāi)_______。像該實(shí)驗(yàn)這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做________實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面哪項(xiàng)不屬于生物防治
A．利用螵蟲(chóng)防治棉蚜B．放養(yǎng)麻雀消滅蝗蟲(chóng)
C．利用殺蟲(chóng)劑消滅棉蚜D．飼養(yǎng)周氏小蜂防治美國(guó)白蛾

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

在自然界中，由于物質(zhì)流、__________流和__________流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中A是          者，B是            者。
（2）C是分解者，包括營(yíng)腐生生活的             。  從圖中分析可知：C在生態(tài)系統(tǒng)的所起的作用是                       。
（3）若A、B、C代表（包括）地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為                。
（4）依照?qǐng)D示，寫(xiě)出任意一條食物鏈                  。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)。在這里，牛喜歡吃三葉草；三葉草要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲(chóng)，搗毀土蜂的巢；貓捕食田鼠。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，至少有幾條食物鏈？
A．1條B．2條C．4條D．5條

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列詩(shī)句都描述了當(dāng)時(shí)的自然景觀，從中可以看出，生態(tài)環(huán)境最差的是：
A．亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄
B．探花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水晴蜓款款飛
C．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A
D．兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖一是生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間關(guān)系的示意圖，圖二是圖一中草的葉片結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，圖一中A屬于_________________。若此生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期受到某種不易分解的有害物質(zhì)的污染，則該食物鏈中體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是___________。
（2）圖一中的兔會(huì)季節(jié)性換毛，從行為獲得的途徑看，這屬于________________（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為。
（3）圖二中水主要是通過(guò)葉片上的________________，以氣體的形式散發(fā)出來(lái)的。若圖二中的a的二氧化碳，b是氧氣，則表示圖一中的草發(fā)生了生理過(guò)程_________（填“①”或“②”）。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的水受到污染，對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有什么影響。

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同步練習(xí)冊(cè)答案