11.如圖為骨骼肌模式圖和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)骨骼肌由中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的呈乳白色的肌腱組成.
(2)在圖A中,完成托起啞鈴的動(dòng)作必須在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,由肱二頭肌收縮,同時(shí),肱三頭肌舒張來(lái)共同完成.
(3)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)需要能量,圖B 中,細(xì)胞通過(guò)[Ⅱ]呼吸 作用將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),一部分轉(zhuǎn)化為熱能,其余的儲(chǔ)存在一種被稱為ATP的能源物質(zhì)中供給生命活動(dòng).

分析 (1)骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱(乳白色),同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收縮的特性.
(2)屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生.屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張.
(3)能量的來(lái)源是食物.食物被消化后,營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)入細(xì)胞轉(zhuǎn)化為各類有機(jī)物.動(dòng)物細(xì)胞再通過(guò)呼吸作用將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),除了一部分轉(zhuǎn)化為熱能外,其余的貯存在ATP中.供動(dòng)物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí)的需要.

解答 解:(1)骨骼肌中間較粗的肌腹,兩端較細(xì)的肌腱(乳白色),骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng).
(2)人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時(shí).
(3)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物可以通過(guò)呼吸作用分解,將能量釋放出來(lái).有一部分轉(zhuǎn)化為熱能,熱能被用以維持體溫,其余的能量被貯存入一種為ATP的能源物質(zhì)中,當(dāng)各項(xiàng)生命活動(dòng)需要能量時(shí),能量就由ATP中釋放出來(lái).
故答案為:
(1)肌腹        肌腱
(2)神經(jīng)系統(tǒng)    收縮     舒張
(3)呼吸        熱能     ATP

點(diǎn)評(píng) 人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是④→③→①→②;..
(2)圖②和圖④所滴的液體分別是碘液和清水.
(3)在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí),顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)?細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.西瓜味甜是夏天解渴的好選擇,瓜瓤呈紅色而且甜味,這些物質(zhì)存在于西瓜細(xì)胞的( 。
A.細(xì)胞膜里B.細(xì)胞間質(zhì)里C.細(xì)胞液里D.細(xì)胞核里

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.人們常用扦插、嫁接等方法繁殖果樹(shù),同有性生殖相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是(  )
A.后代具有更強(qiáng)的生活力B.后代每年可提前結(jié)果
C.后代能保持親代性狀D.增加后代變異性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.甲、乙兩同學(xué),一位同學(xué)完成的是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn).另一位同學(xué)完成的是“制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)他們所做的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)甲同學(xué)在制作臨時(shí)裝片時(shí),在潔凈的載玻片中央滴的是一滴生理鹽水,他制作的是口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片.
(2)乙同學(xué)用顯微鏡觀察他所制作的臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有許多氣泡,原因是在蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的.正確做法是用鑷子夾起蓋破片,使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平.
(3)兩位同學(xué)在繪細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí),圖中比較暗的地方,應(yīng)該用鉛筆密點(diǎn)來(lái)表示
(4)分別觀察兩位同學(xué)制作的臨時(shí)裝片后,它們發(fā)現(xiàn):洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡,而人的口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有這些結(jié)構(gòu).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.人和脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成.關(guān)節(jié)通常指骨與骨之間能夠活動(dòng)的連結(jié),下面是關(guān)節(jié)的剖面模式圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)標(biāo)注圖中標(biāo)號(hào)所指的名稱:[①]關(guān)節(jié)面.
(2)圖中[①]是骨之間相接觸的部位,其上履蓋著一層關(guān)節(jié)軟骨;[③]由結(jié)締組織膜構(gòu)成,附著于[①]及骨面上,封閉[②].[②]內(nèi)還有滑液,能減少[①]之間的摩擦.
(3)骨是一種器官,骨的表面覆蓋著骨膜,骨膜內(nèi)層的成骨細(xì)胞,與骨的長(zhǎng)粗和骨折后的修復(fù)有關(guān).
(4)人體的運(yùn)動(dòng)是以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、骨骼肌收縮為動(dòng)力形成的.骨骼肌的收縮要受到神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.榕樹(shù)的個(gè)體組成層次正確的是( 。
①細(xì)胞     ②系統(tǒng)      ③組織       ④器官     ⑤個(gè)體.
A.①②③④⑤B.①③②④⑤C.①③④⑤D.①③②⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖時(shí),用粗線表示圖中較暗的地方.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.2014年,一種新的疫情爆發(fā),經(jīng)專家研究確定這次疫情是由埃博拉病毒引起的.世界衛(wèi)生組織要求,有效防控埃博拉病,務(wù)必做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置”.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)從傳染病的角度來(lái)看,埃博拉病毒屬于病原體,從免疫的角度來(lái)看,埃博拉病毒屬于抗原.
(2)病毒是一類特殊的生物,它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(3)科學(xué)家正積極開(kāi)發(fā)和研制該病毒的疫苗,研制成功后接種到人體內(nèi),能夠使人體產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體,從而使人體產(chǎn)生對(duì)埃博拉流感的免疫力.
(4)各國(guó)將患病病人隔離治療,屬于預(yù)防傳染病的哪一條措施控制傳染源.

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