【題目】馬蜂遭受到襲擊時(shí)，群蜂共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從個(gè)體和群體的角度來看，其行為分別屬于（ ）
A.攻擊行為和社群行為
B.防御行為和社群行為
C.覓食行為和防御行為
D.防御行為和爭(zhēng)斗行為

【答案】B
【解析】社會(huì)行為是指營(yíng)群體生活的動(dòng)物，不同成員之間分工合作、共同維持群體生活，它們所具有的一系列的動(dòng)物社群行為；防御行為是動(dòng)物保護(hù)自己、防御敵害的行為。 對(duì)動(dòng)物維持個(gè)體的生存和延續(xù)種族是十分重要的，是不可缺少的；螞蜂遭受到襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從個(gè)體角度說是動(dòng)物的防御行為，從群體角度 說，是動(dòng)物的社會(huì)行為。

所以答案是：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)整理繪制的新陳代謝示意圖，有關(guān)分析中錯(cuò)誤的是（　　）

A.如果吃的食物是饅頭，吸收的物質(zhì)c應(yīng)該是葡萄糖

B.過程①表示呼吸運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換

C.圖中排泄途徑有四條：呼氣、排尿、排汗和排便

D.器官D是腎臟，血液流經(jīng)腎臟后，變成了含尿素少的靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，均屬于傳染病的是（ ）
A.禽流感、手足口病、艾滋病
B.糖尿病、鼠疫、瘋牛病
C.色盲病、癌癥、狂犬病
D.非典型肺炎、白化病、艾滋病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們吃花生時(shí)，剝?nèi)サ淖钔獾挠矚�、捻去的紅顏色皮、暴露出來的兩個(gè)白顏色瓣分別是由（ ）發(fā)育而來的．
A.子房壁、珠被、受精卵
B.外果皮、內(nèi)果皮、子葉
C.果皮、種皮、胚乳
D.果皮、種皮、子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】裸子植物與被子植物的相異之處是（ ）
A.都有果實(shí)
B.兩者的種子是否有果皮包被
C.都有花
D.都沒有真正的根

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥卵中能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是（ ）
A.卵黃
B.卵黃和卵白
C.卵白
D.卵黃和胚盤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期發(fā)育最明顯的特點(diǎn)是（ ）
A.腦和內(nèi)臟器官的功能趨于完善
B.生殖器官發(fā)育和第二性征發(fā)育
C.身高和體重迅速增加
D.以上都是青春期特點(diǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)下圖所示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖，回答：

（1）構(gòu)成該結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)和功能單位是______，圖中[一]所示結(jié)構(gòu)是______，主要由______構(gòu)成，具有傳導(dǎo)功能，圖中[二]所示的結(jié)構(gòu)是______，主要由______構(gòu)成，具有反射功能。

（2）當(dāng)手無意識(shí)碰到針尖時(shí)，手會(huì)立即縮回，并感覺到疼痛。在這一生理活動(dòng)過程中傳導(dǎo)的是___，若[4]受損，出現(xiàn)的現(xiàn)象是：_______。

（3）請(qǐng)你寫出縮手反射的傳導(dǎo)途徑________。(用箭頭和數(shù)字表示)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藻類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單有多細(xì)胞的，也有單細(xì)胞的，沒有、、的分化．細(xì)胞內(nèi)含有等色素，能進(jìn)行光合作用．

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同步練習(xí)冊(cè)答案