某小組在探究“不同植被對空氣濕度的影響”的活動中，測得的數(shù)據(jù)如下，表中數(shù)據(jù)明顯有誤的是（　　）
  祼地 草坪 灌木叢
早 中 晚 早 中 晚 早 中 晚
A 60 50 58 78 70 75 80 71 80
B 74 64 73 80 70 81 83 77 83
C 70 58 72 75 64 78 82 73 83
D 72 57 75 90 90 90 86 70 81
A、AB、BC、CD、D
分析：在不同的地點，植物的種類和數(shù)量是不同的，裸地最少、灌叢最多，植物多蒸騰作用大，空氣濕度就大；而早、中、晚不同時間里，早晨溫度低，夜間蒸騰作用釋放的水多，空氣含水量大，空氣濕度最大的時間是早晨，中午溫度高，氣孔關閉，蒸騰作用小，空氣含水量小，最小的時間是中午．就是因為生物能影響環(huán)境．
解答：解：灌木的蒸騰作用大于草的蒸騰作用，因此草坪的濕度要小于灌木叢的濕度，而表格中D草坪的濕度比灌木叢的濕度大．所以表中數(shù)據(jù)明顯有誤的是D．
故選：D．
點評：解答此類題目的關鍵是理解植物的蒸騰作用可以提高空氣的濕度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?沂水縣一模）科學探究通常包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流六個環(huán)節(jié)，請回答科學探究上述環(huán)節(jié)的有關問題：
（1）提出問題：當你搬開花盆看到鼠婦時，鼠婦很快就爬走了．據(jù)此情景提出的以下幾個問題中，其中不夠具體、明確的是
A
A
．
A．鼠婦為什么會爬走呢？
B．鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎？
C．鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產(chǎn)生了刺激嗎？
（2）作出假設：許多作物是在春天氣候轉暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此可以對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出假設：種子萌發(fā)需要
適宜的溫度
適宜的溫度
．
（3）制定計劃：為證明細菌對植物體的分解作用，某小組的同學確定實驗的變量為
細菌
細菌
，但他們分別提出了三種實驗方案，請判斷
C
C
實驗方案更能說明問題．
A．將甲組放在無菌的條件下，乙組暴露在空氣中
B．將甲組滅菌后放在無菌的條件下，乙組暴露在空氣中
C．將甲乙兩組都進行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下
（4）實施計劃：“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中，某同學用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一個試管，以形成對照．這種操作方式不夠嚴謹，請加以改正
用另一個量筒量取2毫升清水倒入另一個試管
用另一個量筒量取2毫升清水倒入另一個試管
．
（5）分析結果，得出結論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目．得到如右表所示數(shù)據(jù)：
試管與燈的距離（cm） 10 20 30 40
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 60 25 10 5從表中數(shù)據(jù)可以得出的結論是：金魚藻離光源越近，產(chǎn)生的氣泡數(shù)量越
多
多
；由此可以得出的實驗結論是光照越強，
光合作用越強，釋放的氧氣越多
光合作用越強，釋放的氧氣越多
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：
    • 


      
裝置
種子所處的環(huán)境
實驗結果
      

      
甲
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)
      

      
乙
潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子萌發(fā)
      

      
丙
潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
種子不萌發(fā)
      

      
丁
棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)（1）通過本實驗可以看出，
      充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度
      充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度
      是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在該實驗中起
      對照
      對照
      作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用
      乙、丙
      乙、丙
      裝置．
      （2）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，你認為該如何設計實驗？
      （3）玉米幼苗移栽時，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？
      保護幼根和根毛
      保護幼根和根毛
      ．
      為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什么？
      減少水分的散失
      減少水分的散失
      ．
      （4）在掰玉米果穗時，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是
      自然狀態(tài)下傳粉不足
      自然狀態(tài)下傳粉不足
      ．為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用
      人工輔助授粉
      人工輔助授粉
      方法來彌補．
      （5）被譽為“玉米大王”的李登海，培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn)．這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片
      互不遮擋
      互不遮擋
      ，從而提高了玉米產(chǎn)量．
      （6）李曉虹同學學習了開花結果后，產(chǎn)生了疑問：植物體要結種子是不是一定要授粉同種植物的花粉呢？他進行試驗，實驗過程中，她重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)的影響），并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組．快開花時，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來，其意義是：
      排除外來花粉對實驗的干擾
      排除外來花粉對實驗的干擾
      ．然后，分別采集玉米花粉和油菜花粉．將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花花穗上，將油菜花粉撒到乙組玉米的雌花花穗上．根據(jù)假設可以預期，能夠形成果實的一組應該是
      甲
      甲
      ．說明問題是
      植物體要結種子一定要授粉同種植物的花粉
      植物體要結種子一定要授粉同種植物的花粉
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行．請據(jù)圖分析回答：

      （1）若要探究植物的蒸騰作用是否受溫度影響，可以選用A、B、C三個裝置中的圖
      A
      A
      設計3組不同溫度環(huán)境（如0℃、25℃、50℃）進行實驗．
      （2）
      葉
      葉
      是植物體進行蒸騰作用的主要器官，該結論可以通過
      A、C
      A、C
      組的對比得出．
      （3）圖D表示葉片的橫切面，[
      6
      6
      ]
      氣孔
      氣孔
      是植物體與外界氣體交換的通道，也是蒸騰失水的門戶；它的開放和閉合受
      保衛(wèi)細胞
      保衛(wèi)細胞
      控制．
      （4）圖D中能進行光合作用的細胞有圖中的
      2、3
      2、3
      （填序號）細胞以及保衛(wèi)細胞等．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：2007年初中生物競賽試卷（新課標）（解析版）
				題型：填空題
			
      

						
      某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：
      裝置種子所處的環(huán)境實驗結果
      甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
      乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
      丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)
      丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
      （1）通過本實驗可以看出，    是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在該實驗中起    作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用    裝置．
      （2）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，你認為該如何設計實驗？
      （3）玉米幼苗移栽時，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？    ．
      為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什么？    ．
      （4）在掰玉米果穗時，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是    ．為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用    方法來彌補．
      （5）被譽為“玉米大王”的李登海，培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn)．這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片    ，從而提高了玉米產(chǎn)量．
      （6）李曉虹同學學習了開花結果后，產(chǎn)生了疑問：植物體要結種子是不是一定要授粉同種植物的花粉呢？他進行試驗，實驗過程中，她重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)的影響），并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組．快開花時，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來，其意義是：    ．然后，分別采集玉米花粉和油菜花粉．將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花花穗上，將油菜花粉撒到乙組玉米的雌花花穗上．根據(jù)假設可以預期，能夠形成果實的一組應該是    ．說明問題是    ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：2013年山東省臨沂市沂水縣中考生物一模試卷（解析版）
				題型：填空題
			
      

						
      科學探究通常包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流六個環(huán)節(jié)，請回答科學探究上述環(huán)節(jié)的有關問題：
      （1）提出問題：當你搬開花盆看到鼠婦時，鼠婦很快就爬走了．據(jù)此情景提出的以下幾個問題中，其中不夠具體、明確的是    ．
      A．鼠婦為什么會爬走呢？
      B．鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎？
      C．鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產(chǎn)生了刺激嗎？
      （2）作出假設：許多作物是在春天氣候轉暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此可以對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出假設：種子萌發(fā)需要    ．
      （3）制定計劃：為證明細菌對植物體的分解作用，某小組的同學確定實驗的變量為    ，但他們分別提出了三種實驗方案，請判斷    實驗方案更能說明問題．
      A．將甲組放在無菌的條件下，乙組暴露在空氣中
      B．將甲組滅菌后放在無菌的條件下，乙組暴露在空氣中
      C．將甲乙兩組都進行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下
      （4）實施計劃：“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中，某同學用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一個試管，以形成對照．這種操作方式不夠嚴謹，請加以改正    ．
      （5）分析結果，得出結論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目．得到如右表所示數(shù)據(jù)：
      試管與燈的距離（cm）10203040
      每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）6025105
      從表中數(shù)據(jù)可以得出的結論是：金魚藻離光源越近，產(chǎn)生的氣泡數(shù)量越    ；由此可以得出的實驗結論是光照越強，    ．
      

			
      

			
      
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