下列各組生物，都屬于真菌的一組是（ ）

A．香菇、根霉、乳酸菌 B．酵母菌、銀耳、黃曲霉

C．青霉菌、口蘑、禽流感病毒 D．大腸桿菌、銀耳、猴頭

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下表為某同學(xué)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)的初步設(shè)想，其中存在不合理之處，下列改進(jìn)建議正確的是 （ ）

位置

鼠婦數(shù)量

光照

土壤潮濕度

紙盒左半部

10只

明亮

干燥

紙盒右半部

10只

陰暗

濕潤(rùn)

A．紙盒左右兩側(cè)各放1只鼠婦即可

B．紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)放置濕潤(rùn)的土壤

C．紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置明亮的條件

D．紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置陰暗的條件

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能正確表達(dá)光合作用的公式是（ ）

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下列影響水稻生存的因素中，屬于生物因素的是（ ）

A．陽(yáng)光 B．稻飛虱

C．水分 D．泥土

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人類在生物圈中扮演的角色是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者

C．分解者 D．生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，裝置甲和丙在光下，乙和丁在黑暗中。請(qǐng)分析回答：

（1）若探究“光是光合作用的必要條件”，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ，若探究“氧氣是由綠色植物光合作用產(chǎn)生的”，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出 。

（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每小時(shí)產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))

65

35

15

6

1

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是 。

（4）利用戊裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)該對(duì)裝置進(jìn)行 處理。一段時(shí)間后可以觀察到澄清的石灰水變 。

（5）請(qǐng)你寫出光合作用的反應(yīng)式 。

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“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，種花、種莊稼都需要肥，肥料為植物生長(zhǎng)提供了

A．有機(jī)物 B．無(wú)機(jī)鹽 C．能量 D．水分

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校園內(nèi)的一棵大樹在初夏陽(yáng)光的照耀下所進(jìn)行的生理活動(dòng)有（ ）

A、光合作用和呼吸作用 B、光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

C、光合作用和蒸騰作用 D、呼吸作用和蒸騰作用

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下列對(duì)蚯蚓外部形態(tài)的描述,錯(cuò)誤的是 （ ）

A．身體由許多體節(jié)構(gòu)成

B．體表濕潤(rùn)

C．身體腹面有疣足

D．環(huán)帶靠近身體的前端

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同步練習(xí)冊(cè)答案