某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,裝置甲和丙在光下,乙和丁在黑暗中。請(qǐng)分析回答:
(1)若探究“光是光合作用的必要條件”,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ,若探究“氧氣是由綠色植物光合作用產(chǎn)生的”,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 。
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用釋放出 。
(3)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每小時(shí)產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是 。
(4)利用戊裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),應(yīng)該對(duì)裝置進(jìn)行 處理。一段時(shí)間后可以觀察到澄清的石灰水變 。
(5)請(qǐng)你寫出光合作用的反應(yīng)式 。
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇連云港新浦新海中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯藏于( )
A.子葉 B.胚乳 C.胚軸 D.胚芽
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省常熟市初一第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中反映肺部呼吸功能強(qiáng)弱的主要指標(biāo)是( )
A.呼吸的頻率 B.呼吸的深淺
C.肺活量的大小 D.呼吸肌的強(qiáng)弱
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科目:初中生物 來源:2015-2016湖南永州祁陽八年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)按如圖所示對(duì)生物進(jìn)行分類,下列選項(xiàng)中與圖示中①②③代表的生物依次吻合的是( )
A.大白菜,酵母菌,木耳
B.水螅,大腸桿菌,青霉
C.香菇,枯草桿菌,乙肝病毒
D.水綿,甲烷細(xì)菌,H7N9病毒
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科目:初中生物 來源:2015-2016湖南永州祁陽八年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組生物,都屬于真菌的一組是( )
A.香菇、根霉、乳酸菌 B.酵母菌、銀耳、黃曲霉
C.青霉菌、口蘑、禽流感病毒 D.大腸桿菌、銀耳、猴頭
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南寧遠(yuǎn)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉是植物光合作用的主要器官,在葉的下列結(jié)構(gòu)中不能進(jìn)行光合作用的是
A.海綿組織 B.柵欄組織 C.表皮細(xì)胞 D.保衛(wèi)細(xì)胞
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南寧遠(yuǎn)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)探究是探索生命的重要方法,下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述錯(cuò)誤的是
A.要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度,要善于與他人合作交流
B.要通過觀察、實(shí)驗(yàn)等多種途徑獲得事實(shí)和依據(jù)
C.設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)、控制單一變量、重復(fù)實(shí)驗(yàn)是提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的重要途徑
D.當(dāng)探究的結(jié)果與自己原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí),要修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南衡陽逸夫中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體,細(xì)胞的控制中心是( )
A. 細(xì)胞質(zhì) B. 線粒體 C. 細(xì)胞核 D. 葉綠體
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省茂名市七年級(jí)下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•無錫)如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.圖中哪一條曲線表示蛋白質(zhì)的消化過程( )
A.X B.Y、W C.W D.Y
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