【題目】植物體中既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞是（ ）
A.所有的活細(xì)胞
B.含有葉綠體的活細(xì)胞
C.不含葉綠體的細(xì)胞
D.根尖細(xì)胞

【答案】B
【解析】解：A、呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi)，不含葉綠體的細(xì)胞，不能進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；
B、植物體中既能進(jìn)行光合作用，又能進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞是含有葉綠體的活細(xì)胞，B正確；
C、不含葉綠體的細(xì)胞，不能進(jìn)行光合作用，C錯(cuò)誤；
D、根尖細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】驗(yàn)證種子有呼吸作用時(shí)最好選用萌發(fā)的種子 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物中大分子的淀粉必須消化成葡萄糖，才能被吸收進(jìn)入血液，血液中的葡萄糖稱為血糖。請(qǐng)回答：

（1）淀粉最初在人體的_____內(nèi)被初步消化，最終在_____內(nèi)被徹底消化成_____（大/�。┓肿拥钠咸烟�。

（2）為了驗(yàn)證唾液中的淀粉酶是否具有消化淀粉的作用，生物小組同學(xué)做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明唾液中的淀粉酶_____。

（3）糖尿病患者的血糖高于正常值，淀粉在消化道被消化后吸收進(jìn)入血液，是血糖升高的重要原因之一。網(wǎng)上有報(bào)道稱：白蕓豆能夠防治糖尿病的發(fā)生。生物小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)該報(bào)道的真實(shí)性進(jìn)行驗(yàn)證，過程如下：

處理方法

試管號(hào)

1號(hào)

2號(hào)

加入淀粉液

2毫升

2毫升

加入不同的液體

2毫升清水

？

加入唾液

2毫升

2毫升

溫度條件

37℃

37℃

（4）表格中，“？”位置的處理方法是：加入2毫升_____提取物的混合液。10分鐘后，分別向兩只試管加入2滴碘液，觀察兩支試管內(nèi)液體顏色變化，若1號(hào)試管_____，2號(hào)試管_____，則說明報(bào)道是可信的。

（5）生物小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，白蕓豆中含有某種物質(zhì)，能夠抑制淀粉酶的作用，減少淀粉的分解，最終使人體小腸吸收進(jìn)入血液的葡萄糖量_____（升高/下降/不變），避免了血糖快速升高。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的簡圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，陽光、空氣、水等屬于_____因素；細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演____的角色。

（2）請(qǐng)寫出圖中陸地部分有捕食關(guān)系的兩條食物鏈：①______；②______。

（3）下列哪一個(gè)圖可表示上述一條較長的食物鏈？_____。

（4）為了防止害蟲對(duì)禾谷類的危害，農(nóng)民常噴灑農(nóng)藥。經(jīng)檢測(cè)，在魚體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了這種農(nóng)藥，這是因?yàn)?/span>_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列為非特異性免疫的是（ ）
A.接種卡介苗和牛痘
B.患過天花的人不再患天花
C.淚液、唾液的殺菌作用
D.半歲內(nèi)嬰兒不易患天花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合所學(xué)，分析“人類起源和發(fā)展的示意圖”，回答問題：

（1）圖中A代表的是_____。

（2）從圖中可以看出，從猿進(jìn)化到人的發(fā)展過程中，最為關(guān)鍵的一步是_____；由此開始前肢獲得了解放，能夠使用工具獲取食物和御敵，_____逐漸變得靈巧。

（3）從圖中可以看出，從猿進(jìn)化到人的發(fā)展過程中，后來的古人類能夠制造和使用的工具比較_____，如石器復(fù)雜而精巧的工具的使用和制造，以及用火，又促進(jìn)了_____的發(fā)達(dá)，使人變得越來越聰明。

（4）人類的祖先在群體生活中還產(chǎn)生了_____，使得人類個(gè)體之間能更好地交流和合作，增強(qiáng)了同大自然的斗爭(zhēng)能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國北方農(nóng)村常將馬鈴薯藏在地窖中．進(jìn)入地窖取物之前，農(nóng)民往往把一盞油燈用繩子吊入窖內(nèi)，這一做法的主要目的是（ ）
A.測(cè)量地窖內(nèi)二氧化硫含量
B.測(cè)量地窖內(nèi)氧氣的含量
C.為了照明
D.測(cè)量地窖內(nèi)一氧化碳含量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：

（1）標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層[]_____，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦。

（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]_____。

（3）圖中[]_____內(nèi)有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤滑作用。

（4）運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生是在_____的支配下，骨骼肌受到刺激而收縮，牽動(dòng)骨圍繞_____的活動(dòng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬試驗(yàn)裝置，用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于________，與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有____。正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的________。

（2）B裝置里的液體相當(dāng)于______，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有________等有機(jī)小分子物質(zhì)。

（3）此實(shí)驗(yàn)證明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從______生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

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