（2015秋•大同期末）享有“裸子植物故鄉(xiāng)”美譽的國家是（ ）

A．巴西 B．中國 C．美國 D．法國

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016河南鄭州第九十六中學(xué)七年級上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

放在潮濕環(huán)境中的面包容易生出霉菌。小林同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象，提出：水分對霉菌的生活有影響嗎？這屬于實驗方法步驟中的（ ）

A．提出問題 B．作出假設(shè) C．設(shè)計方案 D．實施方案

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省棗莊市滕州市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•滕州市期末）在一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)如圖，雞、豬、人的糞便以及玉米秸桿通過沼氣池發(fā)霉，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以做肥料．請分析回答．

（1）本系統(tǒng)最主要的生物成分是 ，圖示食物網(wǎng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有 ．

（2）此生態(tài)系統(tǒng)中一共有 條食物鏈，寫出人獲取能量最多的食物鏈： ．

（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是 ，而物質(zhì)循環(huán)的特點則是 ．

（4）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng)，這些有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費者營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫 ．

（5）建立本生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省大同市礦區(qū)十二校八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

（2015秋•大同期末）在檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的探究實驗中，一組同學(xué)的實驗過程如下圖所示：

（1）步驟A中進行高溫滅菌的目的是

（2）以上步驟中，B是將池水中的細菌和真菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上，是培養(yǎng)細菌和真菌實驗過程中的 過程．

A．結(jié)合 B．接種 C．培養(yǎng) D．種植

（3）完成步驟C培養(yǎng)，需要在適宜的 下進行．

（4）同學(xué)們看到的菌落較大，若它的特點是褐色，絨毛狀，由此他們斷定這是一個 形成的菌落．

（5）某同學(xué)認為這一實驗中，還應(yīng)再設(shè)計一套培養(yǎng)皿，高溫滅菌后密封．你覺的他說得有道理嗎？ 為什么？

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省大同市礦區(qū)十二校八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•大同期末）為了防止食品腐敗，保存食品時應(yīng)該提供的條件是（ ）

①高溫 ②低溫 ③干燥 ④保持濕潤

⑤暴露于空氣中 ⑥隔絕空氣 ⑦用日光曬．

A．①③⑦ B．④⑤⑥ C．②③⑥ D．⑦④⑤

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省大同市礦區(qū)十二校八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•大同期末）酵母菌不同于細菌的結(jié)構(gòu)特點是（ ）

A．單細胞 B．有細胞壁

C．有細胞膜 D．有真正的細胞核

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省初二上學(xué)期終結(jié)性評價測試生物試卷（解析版） 題型：填空題

地衣是 與 共同生活在一起而形成的， 通過光合作用提供有機物， 提供水和無機鹽。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省七年級下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)森林的敘述中，錯誤的是：

A．森林占據(jù)了廣大的地區(qū)，導(dǎo)致耕地減少，因此森林越多不一定就越好

B．森林是各種動物生活的理想居所，破壞了森林，就破壞了動物的家

C．我們所使用的木材、石油及煤都直接或間接地來自于森林

D．森林能美化我們居住的環(huán)境，促進我們的身心健康。

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科目：初中生物 來源：2015-2016河南省周口市富洲部七年級上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

（2009秋•建湖縣期中）在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞結(jié)構(gòu)中，選取的材料越大越好 ．

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