【題目】如圖是植物細(xì)胞生活過(guò)程中的一些生理變化,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)A、C表示______過(guò)程,B表示_____過(guò)程。
(2)圖中的1為具有_____能力的一群細(xì)胞,使細(xì)胞_______增多。通過(guò)圖中A、C過(guò)程可以看出,_____形成了形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能各不相同的細(xì)胞群。
(3)圖示的各個(gè)細(xì)胞群中,具有分裂能力的細(xì)胞群在發(fā)生細(xì)胞分裂時(shí),先是_____一個(gè)分裂成兩個(gè),接著____分為大致相等的兩份,最后形成新的_____和______。新細(xì)胞和親代細(xì)胞具有相同的____________。
【答案】細(xì)胞分化 細(xì)胞分裂 分裂 數(shù)量 細(xì)胞分化 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞膜 細(xì)胞壁 遺傳物質(zhì)
【解析】
細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。細(xì)胞分化就是由一種相同的細(xì)胞類型經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂后逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上形成穩(wěn)定性差異,產(chǎn)生不同的細(xì)胞類群的過(guò)程。
(1)細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化,形成不同的組織。圖中A、C細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生了變化形成了不同的組織,因此表示細(xì)胞分化過(guò)程;圖中B過(guò)程只是細(xì)胞數(shù)目增多,因此B表示細(xì)胞過(guò)程。
(2)圖中的1為具有分裂能力的一群細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)量增多。通過(guò)圖中A、C過(guò)程可以看出,細(xì)胞分化形成了形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能各不相同的細(xì)胞群。
(3)圖示的各個(gè)細(xì)胞群中,具有分裂能力的細(xì)胞發(fā)生分裂時(shí),先是細(xì)胞核一個(gè)分裂成兩個(gè),接著細(xì)胞質(zhì)一分為二,最后形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁,新細(xì)胞和親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“a”表示.如果一對(duì)夫婦,父親的基因組成是“aa”,其性狀為單眼皮;母親的基因組成是“Aa“,其性狀為雙眼皮.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中精子①的基因組成為 ;卵細(xì)胞②的基因組成為 .
(2)子女③的基因組成為 ,③的性狀為 (填“單眼皮”或“雙眼皮”).
(3)子女④的基因組成為 ,④的性狀為 (填“單眼皮”或“雙眼皮”).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某一天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼由于某種疾病而大量死亡,下列最符合較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)兔群數(shù)量變化的曲線是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】明明使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如圖所示,制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片正確的操作順序是_______________。
(2)如圖中,①中滴加的液體是______,④中滴加的液體是_______。若制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,①中滴加的液體是_______。
(3)如圖所示制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋蓋玻片的操作方法,正確的是
A. B. C. D.
(4)顯微鏡的鏡頭有兩種分別是_________和_________。
(5)下表表示三臺(tái)放大倍數(shù)不同的顯微鏡。
顯微鏡序號(hào) | 目鏡 | 物鏡 |
1 | 5× | 60× |
2 | 10× | 10× |
3 | 15× | 8× |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
序號(hào)2的顯微鏡的放大倍數(shù)是_______倍。為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞,需要盡可能觀察到標(biāo)本更細(xì)微的結(jié)構(gòu),應(yīng)選用顯微鏡的序號(hào)是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】趙明同學(xué)利用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞。請(qǐng)根據(jù)她的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題:
(1)下圖顯示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟,
上述步驟中,哪一個(gè)步驟操作不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)下圖中的結(jié)果?
____________________________
(2)如圖是趙明同學(xué)在40倍物鏡下觀察到的影像,若她想看到更多更完整的細(xì)胞,應(yīng)該怎么辦?(_______)
A.用100倍物鏡 B.將標(biāo)本往上移動(dòng)
C.用10倍物鏡 D.將標(biāo)本往下移動(dòng)
(3)切洋蔥時(shí),趙明同學(xué)感到要流眼淚,原因是洋蔥中含有刺激性物質(zhì),這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞的____________結(jié)構(gòu)中。用顯微鏡觀察,要想看到該結(jié)構(gòu),顯微鏡的視野亮度需暗一些,怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡可以達(dá)到效果呢?寫出調(diào)節(jié)的方法。
____________________
(4)接下來(lái),趙明同學(xué)又通過(guò)顯微鏡觀察到了人口腔上皮細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)和洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有區(qū)別,請(qǐng)你通過(guò)下圖來(lái)表示它們的異同點(diǎn),其中,兩圓的重合區(qū)域?yàn)橄嗤c(diǎn),則圖中B區(qū)和C區(qū)分別含有下列括號(hào)中①~⑤所示的哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)?
B_________、C_________。(填標(biāo)號(hào))。
(①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤大液泡)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)A裝置里的氣體相當(dāng)于________,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含______。
(2)正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的___________,其作用是為其提供能量。
(3)B裝置里的液體相當(dāng)于原始海洋,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有________________等有機(jī)小分子物質(zhì)。沸水主要是為了產(chǎn)生________________。
(4)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,從_____________________________是完全可能的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō)“人有人言,獸有獸語(yǔ)”,下列哪一項(xiàng)不屬于動(dòng)物之間信息交流的是( )
A.昆蟲分泌性外激素吸引異性
B.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳圓形舞
C.蚊子飛動(dòng)時(shí)發(fā)出的嗡嗡聲
D.老母雞“咯咯”的召喚小雞
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