12．給農(nóng)作物一次施肥過多易造成萎蔫現(xiàn)象，解決的辦法是（　�。�
A．疏松土壤B．及時澆水C．加強光照D．移植栽培

分析 植物的生長需要多種無機鹽．植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽．無機鹽必須溶解在水中，才能被吸收利用．

解答 解：根尖的成熟區(qū)是植物吸收水分和無機鹽的主要部位，給農(nóng)作物一次施肥過多，造成根毛周圍土壤溶液的濃度高于細(xì)胞液的濃度，所以根毛細(xì)胞會失水，植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象；應(yīng)及時澆水稀釋無機鹽的濃度，使周圍土壤溶液濃度低于根毛細(xì)胞液的濃度，植物才能繼續(xù)吸收水分和無機鹽．
故選：B．

點評 理解根毛細(xì)胞吸水和失水的原理，取決于根毛細(xì)胞液的濃度與周圍土壤溶液濃度的大小．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán)而進(jìn)行．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在人的身體中，利用氧氣，產(chǎn)生二氧化碳的基本單位是（　�。�
A．肺泡B．血管C．組織D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．下面是某興趣小組探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實驗方案，請你幫助設(shè)計完成．
材料用具：1號和2號裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）、透明膠帶、放大鏡
（1）提出問題：洗手前和吸收后手指上的細(xì)菌和真菌不一樣嗎？
（2）作出假設(shè)：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌．
（3）制訂計劃并實施：
①1號培養(yǎng)皿的處理方法：打開培養(yǎng)皿，暴露在教師空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好．
2號培養(yǎng)皿不做處理，在實驗中起對照作用．②把兩個培養(yǎng)皿放在相同適宜條件下培養(yǎng)的地方．
（4）觀察結(jié)果，得出結(jié)論：
①1號培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：有多種菌落形成．②2號培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：無菌落形成．
③你的結(jié)論是教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌．
通過實驗可知，細(xì)菌和真菌適合于生活在營養(yǎng)豐富、溫度適宜環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．人類一味發(fā)展工業(yè)，向大氣中大量排放二氧化碳，又大量砍伐森林，后果是（　�。�
A．大氣中二氧化碳含量增多，植物光合作用增強
B．生物圈中的氧與二氧化碳失去平衡，影響人類的生活
C．工業(yè)發(fā)展，人們的生活水平提高
D．植物的光合作用受到影響，無法順利進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．早春播種，采用“地膜覆蓋”的方法可以促進(jìn)早出苗，其原因是（　　）
A．隔絕空氣，悶死雜草和種子B．避免了害蟲的破壞
C．阻擋了鳥類取食種子D．保溫、保濕、有利于萌發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．小靜同學(xué)很喜歡蛇，于是在家里養(yǎng)了兩條．她注意到蛇的體表覆蓋著角質(zhì)鱗片，這有利于（　�。�
A．適應(yīng)水中生活B．自由運動
C．減少體內(nèi)水分蒸發(fā)D．皮膚呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．蕨類植物一般苔蘚植物長得高大，其主要原因是（　�。�
A．受精作用離不開水的限制B．有假根和真正的莖、葉
C．靠種子繁殖D．有根、莖、葉及輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”．實驗過程如下：
 實驗步驟 A缸 B缸
 ① 1000mL池塘水 1000mL池塘水
 ② 分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只
 ③ 加入等量的蝌蚪飼料
 ④ 加入少許甲狀腺激素制劑 不加甲狀腺激素制劑
 ⑤ 水溫保持在適宜的范圍內(nèi)
取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B，每天記錄蝌蚪的生長發(fā)育情況．請回答：
（1）在這個實驗過程中，有1個步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你加以改進(jìn)完善：A、B兩缸加入同時期孵化出的蝌蚪10只．
（2）在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B缸不加，目的是形成對照．
（3）如果實驗按你修改后的方案進(jìn)行，預(yù)計結(jié)果是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快．該實驗所得出的結(jié)論是說明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進(jìn)作用．

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同步練習(xí)冊答案