3．在人的身體中，利用氧氣，產(chǎn)生二氧化碳的基本單位是（　�。�
A．肺泡B．血管C．組織D．細胞

分析 組織細胞通過呼吸作用，在氧氣參與下，在線粒體內(nèi)將有機物氧化分解，釋放出能量，并產(chǎn)生大量的二氧化碳．

解答 解：人體進行生命活動所需要的能量是由細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水時釋放出來的，即有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量；產(chǎn)生的二氧化碳又通過呼吸排出，如圖所示：因此人體內(nèi)消耗氧氣，并產(chǎn)生二氧化碳的場所是組織細胞．

故選：D

點評 人體排出的二氧化碳來源于組織細胞利用氧氣分解有機物而產(chǎn)生的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．如圖是根尖的縱切面結(jié)構(gòu)圖，識圖并填寫有關根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容．
1是根冠；
2是分生區(qū)，細胞具有很強的分裂能力；
3是伸長區(qū)，是根生長最快的部位；
4是成熟區(qū)，是吸收水分和無機鹽的最主要部位．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各組生物中，全部屬于生產(chǎn)者的一組是（　�。�
A．水稻、棉花、海帶B．松樹、蘑菇、葫蘆蘚
C．酵母菌、地衣、蕨D．金魚藻、仙人掌、青霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．據(jù)圖，下列說法正確的是（　�。�
A．圖中所示有三條食物鏈
B．圖示為一完整生態(tài)系統(tǒng)
C．鳥和毛毛蟲有捕食和競爭關系
D．分解者一般指自然界中腐生細菌和真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．學習生物知識，提高身體素質(zhì)，共創(chuàng)健康生活
（1）2016年4月20日為進一步普及食品安全知識，濰坊舉行食品安全科普知識進學�；顒樱称钒踩珕栴}包括兩個方面：一是食品原料的成分和質(zhì)量問題；二是食品在加工、儲存、銷售過程中人為改變其性質(zhì)而產(chǎn)生的安全問題．
（2）2015年7月中共中央關于重申嚴禁工作日午間飲酒規(guī)定的通知下發(fā)之后，狠剎飲酒之風，下列描述屬于酒精對人體循環(huán)系統(tǒng)的危害是ACE
A．管腔變窄B．血壓下降C．動脈硬化D．紅細胞數(shù)量增加E．血液變稠
（3）人工腎石一種替代腎功能的裝置，主要用于治療腎功能衰竭和尿毒癥，人工腎的原理是代替人體腎臟內(nèi)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用．
（4）科學用腦，能使我們保持旺盛的精力，提高學習效率．用腦的正確方法包括ACD
A．交替安排文理科學習
B．堅持長時間使用大腦，讓大腦皮層的各功能區(qū)同時工作
C．勤于動腦，善于用腦
D．保持健康心態(tài)，心胸要廣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．探究：酒精對水蚤心率的影響．
2015年交通法修改后的《道路交通要全法》第九十一條規(guī)定：“飲治后駕駛機動車的，處暫扣六個月機動車駕駛證并處一千元以上二千元以下罰款，因飲酒后駕駛動車被處罰，再次飲酒后駕駛機動車的，處十日以下拘留，并處一千元以上兩千元以下罰款，吊銷機動車駕駛證，醉酒駕駛機動車的，由公安機關交通管理部門約束至酒醒，吊銷機動車駕駛證，依法追究刑事責任，五年內(nèi)不得重新取得機動車駕駛證．”現(xiàn)實生活中，我們常發(fā)現(xiàn)酗酒后，一些人面紅耳赤；一些人搖搖晃晃站立不穩(wěn)；一些人情緒激動，喜怒無常；酗酒對人體健康會有危害嗎？探究酒精對水蚤心率的影響加以說明．
（1）提出問題：不同體積分數(shù)的酒精，對水蚤的心率有什么影響？
（2）作出假設：隨酒精體積分數(shù)的增加，對水蚤心率的影響也越來越大．
（3）實驗方案及步驟：
①用75%酒精分別配制成5%、10%、15%、20%不同體積分數(shù)的酒精溶液．
②選取大小一致的成年水蚤（10s內(nèi)心率在40次以下）放置在水溫15℃左右的水槽中．
③觀察水蚤在清水中，和在5%、10%、15%、20%不同體積分數(shù)的酒精溶液中的心率次數(shù)及現(xiàn)象分別是：33、24、21、18、死亡（10s內(nèi)心率次數(shù)，多次實驗的平均值）
（4）根據(jù)實驗回答以下問題：
①為什么要設計在清水中觀察這個對照實驗？設計對照實驗用來確定實驗結(jié)果是由實驗變量引起的，增加實驗結(jié)果的說服力
②實驗結(jié)果：酒精對水蚤心率有影響，隨著酒精體積分數(shù)的增加，水蚤心率逐漸減小，在濃度達到20%時，因為酒精體積分數(shù)過大而導致死亡．
    實驗結(jié)論：較高濃度的酒精具有麻醉作用，會減緩心臟的跳動，酗酒對人體健康有危害．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．下表是一盒250mL的牛奶的營養(yǎng)成分表．結(jié)合所學知識，回答下列問題：
營養(yǎng)成分表
項目每100mL占每日營養(yǎng)需求量比例（%）
能量280kJ3
蛋白質(zhì)3.0g5
脂肪3.5g6
碳水化合物4.6g2
鈉56mg3
鈣125mg16
維生素D2μg40
（1）蛋白質(zhì)在消化管內(nèi)被分解成氨基酸后才能夠被人體吸收；鈣是骨骼和牙齒的重要組成成分，人體吸收這些營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸．
（2）表中的碳水化合物主要是糖類，這些物質(zhì)在給人體供能時主要由細胞中的線粒體完成能量轉(zhuǎn)換．
（3）人對食物中維生素的需求除了維生素D外，還有能夠防治夜盲癥的維生素A、避免壞血病的維生素C等；如果只喝牛奶來補充一日所需的蛋白質(zhì)，則需要喝8盒這種牛奶，但是這樣人體貯存能量的脂肪攝入會超標，所以均衡的營養(yǎng)是非常重要的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．給農(nóng)作物一次施肥過多易造成萎蔫現(xiàn)象，解決的辦法是（　�。�
A．疏松土壤B．及時澆水C．加強光照D．移植栽培

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某校學生小敏對生物學有著濃厚的興趣，善于觀察，勤于思考，腦海中時常浮現(xiàn)出一些生物探究創(chuàng)意．某天，她在游覽桃花園時，看著枝頭紅艷的桃花，突發(fā)奇想：如果給桃花受梨花花粉，是否依然能結(jié)出果實呢？在老師的支持下，她和同學們一起進行了探究，步驟如下：
①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組．
②將這些桃花的雄蕊去掉，并分別套上透氣的袋子．
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉．
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上
請根據(jù)她們的設計完成下列問題：
（1）該實驗的變量是花粉．
（2）步驟③和④完成的是植物在果實和種子形成之前必須經(jīng)過的傳粉過程．
（3）如果事先已經(jīng)知道A組能結(jié)出桃子，那么，設計A組的意義是對照．
（4）對于桃花結(jié)出果實和種子來說，一朵桃花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊．

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