3.如圖表示的是“生物進(jìn)化示意圖”,據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)如圖中的③代表哪類(lèi)生物裸子植物.
(2)原始生命分化為原始藻類(lèi)和原始單細(xì)胞動(dòng)物的根本原因是營(yíng)養(yǎng)方式不同.
(3)藻類(lèi)植物生活在水中,而被子植物大多生活在陸地上.線形動(dòng)物與魚(yú)類(lèi)相比,其結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單(“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”).
(4)從動(dòng)植物進(jìn)化歷程示意圖來(lái)看,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 從水生到陸生從低等到高等.

分析 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.可結(jié)合生物的進(jìn)化樹(shù)來(lái)解答.

解答 解:如圖生物進(jìn)化樹(shù)

(1)由兩幅圖對(duì)比可知,①是哺乳類(lèi),②是被子植物,③是裸子植物,④是蕨類(lèi)植物,⑤是鳥(niǎo)類(lèi).
(2)原始生命是在原始海洋中誕生的.原始生命由于營(yíng)養(yǎng)方式不同,一部分進(jìn)化成為有葉綠體的能自養(yǎng)的原始藻類(lèi),另一部分進(jìn)化成為沒(méi)有葉綠體的異養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物.這些原始藻類(lèi)和原始單細(xì)胞動(dòng)物就分別進(jìn)化成為各種各樣的植物動(dòng)物.
(3)生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.藻類(lèi)植物是最低等的植物,大多生活在水中;被子植物是最高等的植物,大多生活在陸地上.
線形動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,無(wú)脊椎動(dòng)物是動(dòng)物類(lèi)群中比較低等的類(lèi)群.魚(yú)類(lèi)屬于脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物結(jié)構(gòu)復(fù)雜,進(jìn)化地位最高.由上可知線形動(dòng)物與魚(yú)類(lèi)相比,其結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單.
(4)從動(dòng)植物進(jìn)化歷程示意圖來(lái)看,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從水生到陸生,從低等到高等.
故答案為:(1)裸子植物;
(2)營(yíng)養(yǎng)方式不同.
(3)水;陸地; 簡(jiǎn)單.
(4)簡(jiǎn)單到復(fù)雜; 水生到陸生;低等到高等.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從水生到陸生,從低等到高等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)種子結(jié)構(gòu)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.小麥種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成
B.胚是種子的主要部分,是新植物體的幼體
C.玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉、胚乳組成
D.種子中的胚芽發(fā)育為莖和葉,胚根發(fā)育為根,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是心臟解剖圖,請(qǐng)回答:
(1)心臟主要由肌肉組織構(gòu)成.
(2)在心臟中,心壁最厚的腔是左心室 (填名稱(chēng)).
(3)在心臟中能夠保證血液只能向一個(gè)方向流,而不能倒流的結(jié)構(gòu)是瓣膜.(填名稱(chēng))
(4)在與心臟相連的血管中,流靜脈血的動(dòng)脈血管 是肺動(dòng)脈,與心臟的右心室相連,流動(dòng)脈血的靜脈血管是肺靜脈,與心臟的左心房相連.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題.

(1)屬于細(xì)菌的是A;屬于真菌的是B、C、D,其營(yíng)養(yǎng)方式屬于腐生.引發(fā)流行性感冒的生物類(lèi)群是E.
(2)利用C可以生產(chǎn)青霉素.
(4)A與B相比較,在其細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是A在其細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成上沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(5)在外界環(huán)境條件適宜的情況下.A、B、D、三種生物的繁殖方式分別是分裂生殖、孢子生殖、孢子生殖和出芽生殖.
(6)上述微生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是E,其生物體構(gòu)成為蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì).其中有個(gè)微生物被稱(chēng)為原核生物,是因?yàn)樗m有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形細(xì)胞核.
(7)細(xì)菌在適宜的情況下每30分鐘繁殖一代,那么4小時(shí)后細(xì)菌的數(shù)目是256個(gè).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

18.當(dāng)今的爬行動(dòng)物不可能進(jìn)化成鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi).√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

8.人體排出的廢物都必須經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)奶幚,才不至于污染環(huán)境,同時(shí)還能變廢為寶.√ (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

15.神經(jīng)中樞就是中樞神經(jīng).× (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響,某生活興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩個(gè)相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B;
②在A缸和B缸中分別加入2000ml河水,并各培養(yǎng)10只同種、同一批同樣大小的蝌蚪;
③A缸隔天加甲狀腺激素5mg,持續(xù)5次;B缸不加甲狀腺激素,其他培養(yǎng)條件相同;
④每?jī)商鞊Q1000ml河水,每天喂兩次適量大米飯粒.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
實(shí)驗(yàn)組別后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間(天)前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間(天)尾脫落的平均時(shí)間(天)尾脫落時(shí)的平均體長(zhǎng)(cm)
A缸47260.7
R缸59371.3
根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果,冋答下列問(wèn)題:
(1 )該探究實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素;實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件
都必須保持一致,目的是控制單一變量;其中A缸作實(shí)驗(yàn)組,B缸作對(duì)照組.
(2)A、B兩缸中的蝌蚪數(shù)量“10只”,是為了減少偶然性對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:蝌蚪長(zhǎng)出四肢,A缸早于B缸;蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時(shí)間,A缸比B缸
短.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論是甲狀腺激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用.
(4)談?wù)剬?shí)驗(yàn)結(jié)束后對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的處理:放歸大自然.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.構(gòu)成人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)的基本物質(zhì),人體的備用能源物質(zhì),人體主要的能源物質(zhì)分別是( 。
A.蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、水B.蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪
C.水、脂肪、糖類(lèi)D.蛋白質(zhì)、脂肪、糖類(lèi)

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