5.人的受精卵細(xì)胞經(jīng)過怎樣的變化形成了各種組織的( 。
A.分裂和分化B.生長(zhǎng)和發(fā)育C.遺傳和變異D.成熟和生殖

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.

解答 解:人體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn).受精卵就是一個(gè)細(xì)胞,受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多;分裂后的細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程就是細(xì)胞分化.細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.因此人的受精卵細(xì)胞經(jīng)過分裂和分化形成各種組織.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的過程和特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.某同學(xué)為了認(rèn)識(shí)食物腐敗的主要原因,探究食物保鮮的方法,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,如圖,請(qǐng)據(jù)此回答:

(1)在安置好裝置之后,利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸,其主要目的是殺死肉湯中的細(xì)菌和真菌
(2)彎曲玻璃管的作用是阻擋空氣中的細(xì)菌和真菌進(jìn)入肉湯中.
(3)該實(shí)驗(yàn)中的變量是肉湯中有無細(xì)菌和真菌的進(jìn)入.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:肉湯將會(huì)腐敗的試管是A.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:食物腐敗的主要原因是食物腐敗的主要原因是來自細(xì)菌和真菌在食物中生長(zhǎng)和繁殖導(dǎo)致的.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.根據(jù)發(fā)現(xiàn)的古人類化石,多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為人類的進(jìn)化發(fā)展大約分為四個(gè)階段,依次是南方古猿階段、能人階段、直立人階段、智人.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.簡(jiǎn)要對(duì)微生物進(jìn)行類別劃分,并請(qǐng)?jiān)诿總(gè)類別下各舉出一例具體生物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.英國(guó)微生物學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素,二戰(zhàn)期間挽救了很多人的生命.青霉素的本質(zhì)應(yīng)該是( 。
A.一種細(xì)菌的分泌物B.一種真菌的分泌物
C.一種真菌的集合體D.一種細(xì)菌的結(jié)合體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)種子的敘述,正確的是( 。
A.種子的形態(tài)差異很大,種子的結(jié)構(gòu)差異也很大
B.各種植物種子中的營(yíng)養(yǎng)大多都貯藏在子葉里
C.一般雙子葉植物都沒有胚乳,單子葉植物都有胚乳
D.活動(dòng)、具有完整胚的種子,在適宜的條件下能夠萌發(fā)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.植物只有在一定強(qiáng)度的光照下,才能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物.葉綠素只有在光下才能形成,因此在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們就利用這一原理,設(shè)置黑暗的環(huán)境生產(chǎn)韭黃等蔬菜.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.下面是黎明同學(xué)做的一組生物學(xué)實(shí)驗(yàn),你能幫他解決有關(guān)問題嗎?
(1)下表是黎明同學(xué)在“探究鼠婦選擇生活環(huán)境的行為”活動(dòng)中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
不同時(shí)間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)(單位:個(gè); min表示時(shí)間分鐘)
環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
高溫6342100101
適溫4768910109109
由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論鼠婦喜歡生活在適溫環(huán)境中.
(2)黎明同學(xué)剛剛做完“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助他回答以下幾個(gè)問題:

①甲圖表示暗處理,放一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡;
②乙圖將植物葉片的一部分背腹面均用黑紙片蓋住,目的是與葉片見光部分形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
③丙圖實(shí)驗(yàn)操作的目的是溶解葉片中的葉綠素;
④丁圖中遮光部分經(jīng)碘液處理不變藍(lán)色的原因是無光不能進(jìn)行光合作用制造淀粉.
(3)如圖戊是黎明同學(xué)做的“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,該裝置放在25℃的環(huán)境中,則1、2、3號(hào)種子分別處于不同的環(huán)境條件下如表格中所示(“√”表示能得到的環(huán)境條件,“×”表示得不到的環(huán)境條件),請(qǐng)據(jù)圖表回答下列問題:
種 子充足的空氣水分溫 度
l號(hào)×25℃
2號(hào)25℃
3號(hào)×25℃
①該裝置中,起對(duì)照作用的是2號(hào)種子所做的實(shí)驗(yàn).其中1、2號(hào)種子是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要一定的水分. 2、3號(hào)種子也是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要充足的空氣.
②經(jīng)過多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),黎明同學(xué)發(fā)現(xiàn)只有2號(hào)種子會(huì)萌發(fā),于是他就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:種子的萌發(fā)需要充足的空氣、一定的水分和適宜的溫度.請(qǐng)問,黎明同學(xué)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確與否?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明你的觀點(diǎn).
不正確,能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:種子的萌發(fā)需要充足的空氣、一定的水分.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.將桃花的各部分結(jié)構(gòu)的符號(hào)填入發(fā)育成果實(shí)的對(duì)應(yīng)內(nèi)容的括號(hào)內(nèi)

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