5．大多數(shù)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)（　　）
A．生產(chǎn)者B．分解者C．消費(fèi)者D．統(tǒng)治者

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物為生產(chǎn)者，動(dòng)物直接或間接的以植物為食為消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌則靠分解動(dòng)植物的遺體為分解者．據(jù)此可以解答本題．

解答 解：A、生產(chǎn)者是指的綠色植物；
B、分解者則指的是靠分解動(dòng)植物的遺體的細(xì)菌、真菌；
C、動(dòng)物直接或間接的以植物為食為消費(fèi)者；
D、動(dòng)物是消費(fèi)者，不是統(tǒng)治者．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 重點(diǎn)知道生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物直接或間接的以植物為食為消費(fèi)者．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

15．扁形動(dòng)物身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，腔腸動(dòng)物身體呈左右對(duì)稱(chēng)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)菌的描述中不正確的是（　　）
A．細(xì)菌個(gè)體十分微小
B．細(xì)胞通過(guò)分裂方式進(jìn)行繁殖
C．細(xì)菌細(xì)胞同植物細(xì)胞一樣有細(xì)胞壁，但沒(méi)有葉綠體
D．所有細(xì)菌都能導(dǎo)致動(dòng)植物和人患病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．校園大樹(shù)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　　）
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．植物個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．花的結(jié)構(gòu)中，與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系的是（　�。�
A．雌蕊和雄蕊B．雄蕊和花冠C．雌蕊和花萼D．花冠和花萼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．一群形態(tài)相似的細(xì)胞執(zhí)行一個(gè)相同的功能，我們把這群細(xì)胞稱(chēng)為（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．具有社群（社會(huì)）行為的昆蟲(chóng)是（　�。�
A．蚊子B．蒼蠅C．蜜蜂D．蜻蜓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)的是食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答
（1）該食物網(wǎng)有3條食物鏈．在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，松樹(shù)屬于生產(chǎn)者．
（2）灰喜鵲與松毛蟲(chóng)的關(guān)系是捕食．
（3）近年來(lái)森林里的動(dòng)物不斷遭捕殺，森林生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，因?yàn)閯?dòng)物作為消費(fèi)者，在維持生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用．請(qǐng)從保護(hù)生物多樣性的角度提出一條合理化的建議從自身實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)生物的多樣性．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一個(gè)量筒中有40毫升的水，放進(jìn)一個(gè)葡萄后，量筒中水的讀數(shù)為44毫升，則這個(gè)葡萄的體積為（　�。�
A．4毫升B．36毫升C．44毫升D．84毫升

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同步練習(xí)冊(cè)答案