分析圖片,回答下列問(wèn)題:
(1)該模型可以用于演示______.
(2)圖中A表示______,C表示______,D表示______,E表示______.
(3)用手向下拉E,C會(huì)______,表示______過(guò)程,說(shuō)明此時(shí)肺內(nèi)壓______.
(4)手松開(kāi)E,C會(huì)______,表示______過(guò)程.
魔方格
(1)該模型為膈的運(yùn)動(dòng)與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系模型,可用來(lái)演示膈肌與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.
(2)圖示中A表示氣管,C表示肺,D表示胸廓,E表示膈。
(3)用手向下拉E橡皮膜(代表膈肌),可以發(fā)現(xiàn)C肺會(huì)隨著擴(kuò)張,此時(shí)肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,外界氣體入肺,表示吸氣過(guò)程.
(4)放松E橡皮膜(代表膈。,發(fā)現(xiàn)肺隨之回縮,此時(shí)肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,肺內(nèi)氣體排除,表示呼氣過(guò)程.
故答案為:(1)膈肌與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
(2)氣管;肺;胸廓;膈肌
(3)擴(kuò)張;吸氣;低于外界大氣壓
(4)回縮;呼氣
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列各圖是“顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠”示意圖,分析圖片后回答下列各問(wèn).
(1)請(qǐng)把上述圖片的序號(hào)按正確順序排列起來(lái):
D
D
B
B
A
A
C
C

(2)在上圖中,被研究的性狀是什么?控制這個(gè)性狀的基因是什么基因?
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是小鼠變成了大鼠,這說(shuō)明性狀和基因之間是什么關(guān)系?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是“顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠”示意圖,分析圖片后回答下列各問(wèn).
①請(qǐng)把上述圖片的序號(hào)按正確順序排列起來(lái):
D→B→A→C
D→B→A→C

②在上圖中,被研究的性狀是什么?
③控制這個(gè)性狀的基因是什么基因?
④這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是小鼠變成了大鼠,這說(shuō)明性狀和基因之間是什么關(guān)系?
⑤在生物傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列各圖是“顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠”示意圖,分析圖片后回答下列各問(wèn).

(1)請(qǐng)把上述圖片的序號(hào)按正確順序排列起來(lái):
D→B→A→C
D→B→A→C

(2)在圖中,被研究的性狀是
鼠的個(gè)體大小
鼠的個(gè)體大小
控制這個(gè)性狀的基因是
大鼠生長(zhǎng)激素基因
大鼠生長(zhǎng)激素基因

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是小鼠變成了大鼠,這說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系是
基因控制性狀(基因決定性狀)
基因控制性狀(基因決定性狀)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖是“顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠”示意圖,分析圖片后回答下列各問(wèn).
魔方格

①請(qǐng)把上述圖片的序號(hào)按正確順序排列起來(lái):______
②在上圖中,被研究的性狀是什么?
③控制這個(gè)性狀的基因是什么基因?
④這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是小鼠變成了大鼠,這說(shuō)明性狀和基因之間是什么關(guān)系?
⑤在生物傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江省綏化九中八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是“顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠”示意圖,分析圖片后回答下列各問(wèn).
①請(qǐng)把上述圖片的序號(hào)按正確順序排列起來(lái):______
②在上圖中,被研究的性狀是什么?
③控制這個(gè)性狀的基因是什么基因?
④這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是小鼠變成了大鼠,這說(shuō)明性狀和基因之間是什么關(guān)系?
⑤在生物傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?

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