從動(dòng)物行為獲得的途徑上看,可以將動(dòng)物的行為大致分為兩大類:先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是由遺傳因素決定的,是動(dòng)物的一種先天具備的        反射。學(xué)習(xí)行為則是在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)                 和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng),屬于        反射。一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越高等,大腦越復(fù)雜,行為越復(fù)雜,在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為所占比例越大,適應(yīng)環(huán)境能力越      。
非條件  生活經(jīng)驗(yàn)   條件  強(qiáng)

試題分析:動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,如蜘蛛結(jié)網(wǎng)、鳥的育雛等,是動(dòng)物的一種先天具備的非條件反射。而后天性行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng),屬于條件反射反射。一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越高等,大腦越復(fù)雜,行為越復(fù)雜,在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中,后天性行為所占比例越大,適應(yīng)環(huán)境能力越強(qiáng)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述不正確的是(   )
A.先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的
B.后天性行為是動(dòng)物成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸形成的
C.動(dòng)物的本能是先天性行為
D.動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為是從親代遺傳獲得的

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)仔細(xì)閱讀以下材料,分析并回答下列問(wèn)題:
材料一:據(jù)觀測(cè),至2012年11月底,已有2萬(wàn)多只紅嘴鷗從西伯利亞飛抵昆明。隨著滇池水體質(zhì)量改善,市民愛鷗護(hù)鷗意識(shí)增強(qiáng),“人鷗和諧”已成昆明一道亮麗景觀。
材料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來(lái),必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配,否則,因壽命短暫會(huì)失去傳種接代的機(jī)會(huì)。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。
材料三:隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為的丟失,如野馬只會(huì)在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力,把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑,一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水,從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。
(1)從動(dòng)物行為的獲得途徑看,材料一中紅嘴鷗的遷徙行為,屬于             行為,這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的                 決定的。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行                
(3)從動(dòng)物行為的獲得途徑看,材料三中野馬所形成的水坑飲水行為屬于        ,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由               獲得的行為。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

圖中黑猩猩能想辦法拿到高處的食物,這種行為不是生來(lái)就有的,而是動(dòng)物在長(zhǎng)期的進(jìn)化中,通過(guò)___    _的“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的,是_    __行為。一般說(shuō)來(lái),動(dòng)物越高等,這種行為也就__  __,而且它在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中占的比重也_        _,對(duì)復(fù)雜的生活環(huán)境_         。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

以下是張小明同學(xué)探究“菜青蟲的取食行為”時(shí)撰寫的探究報(bào)告。
“菜青蟲的取食行為”的探究報(bào)告
探究人員:張小明、李小勇   探究時(shí)間:10月8日
【提出問(wèn)題】菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎?
【作出假設(shè)】菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為。
【制定計(jì)劃】①尋找有菜青蟲卵的葉片,將菜青蟲卵和其他蟲卵放在一起飼養(yǎng),使卵孵化出幼蟲。 
②準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉,榨取部分汁液并將汁液涂在一小塊濾紙上。
③將饑餓兩天的10只菜青蟲放在濾紙周圍,觀察菜青蟲是否爬向?yàn)V紙。
實(shí)施計(jì)劃:按以上方案實(shí)施,觀察到的現(xiàn)象是:大多數(shù)菜青蟲都爬到濾紙上。
請(qǐng)根據(jù)以上的探究報(bào)告,完成相應(yīng)問(wèn)題。
(1)他的探究報(bào)告中,還缺少什么環(huán)節(jié)?                  
(2)他制定的計(jì)劃中,有沒(méi)有不完善的地方?若有,請(qǐng)?jiān)谙路疆嫏M線。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

白居易有詩(shī)云:“須臾十來(lái)往,猶恐巢中饑。辛勤三十日,母瘦雛漸肥!痹(shī)中描述的是動(dòng)物的(   )
A.覓食行為B.繁殖行為C.防御行為D.攻擊行為

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列動(dòng)物行為中,不屬于學(xué)習(xí)行為的是    (    )
A.大山雀喝牛奶B.蚯蚓走迷宮
C.菜青蟲的取食行為D.鸚鵡說(shuō):"你好!"

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

狗看到你彎腰拾起石塊要攻擊它時(shí)會(huì)立刻逃之夭夭,這種行為屬于            (       )
A.逃避行為B.覓食行為
C.社會(huì)行為D.防御行為

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列那種行為屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為
A.小鳥喂魚B.大山雀喝牛奶
C.小孩吮奶D.母袋鼠與幼袋鼠

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同步練習(xí)冊(cè)答案