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按照從微觀到宏觀的順序來描述，人和動物體的結構層次是（ ）
A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
B．細胞→器官→個體
C．細胞→器官→組織→個體
D．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體
【答案】分析：根據(jù)動物體的結構層次，細胞構成組織，組織構成器官，器官構成系統(tǒng)，系統(tǒng)構成動物體或人體進行分析．
解答：解：首先細胞先構成組織，不同的組織按照一定的次序構成器官，多個器官，按一定次序組合起來，共同完成一種或幾種生理功能，構成系統(tǒng)，各種系統(tǒng)彼此既獨立分工，又相互協(xié)調，密切配合，共同完成復雜的生命活動，從而構成一個完整的動物體或人體．
故選A
點評：本題考查了動物體人體的結構層次，題目較易．
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?菏澤）按照從微觀到宏觀的順序來描述，動物體的結構層次是（　�。�

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（2008?豐南區(qū)）按照從微觀到宏觀的順序來描述，人和動物體的結構層次是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細胞相比，杜鵑才有
細胞壁、液泡、葉綠體
細胞壁、液泡、葉綠體
等結構；如果按照從微觀到宏觀的順序來描述，杜鵑的結構層次是：
細胞→組織→器官
細胞→組織→器官
→杜鵑個體．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年四川都江堰外國語實驗學校七年級上期中考試生物試卷（帶解析） 題型：填空題

杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細胞相比，杜鵑才有                等結構；如果按照從微觀到宏觀的順序來描述，杜鵑的結構層次是：                       →杜鵑個體。

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科目：初中生物 來源：2009年初中畢業(yè)升學考試（山東菏澤卷）生物 題型：選擇題

（2009山東菏澤學業(yè))按照從微觀到宏觀的順序來描述，動物體的結構層次是

A.細胞→器官→組織→個體         B.細胞→器官→個體          

C.細胞→組織→系統(tǒng)→器官→個體   D.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

 

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