11.科學(xué)家利用變形蟲做實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn),細(xì)胞失去了細(xì)胞核,無法正常生活、產(chǎn)生新的變形蟲√.(判斷對錯)

分析 細(xì)胞正常的生長發(fā)育要依靠細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的相互作用,細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì),控制細(xì)胞的生命活動,據(jù)此解答.

解答 解:細(xì)胞核物質(zhì)代謝所需的原料都要依賴于細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì),是控制中心,細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳.沒有細(xì)胞核,細(xì)胞就不能分裂、分化、生長.生物體性狀的遺傳主要是由細(xì)胞核控制的,因?yàn)榧?xì)胞核中有DNA,通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,控制生物的性狀.因此,科學(xué)家利用變形蟲做實(shí)驗(yàn),一個細(xì)胞失去了細(xì)胞核,不能正常生長,不能產(chǎn)生新的變形蟲.
故答案為:√

點(diǎn)評 關(guān)鍵點(diǎn):細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳.沒有細(xì)胞核,細(xì)胞就不能分裂、分化、生長.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.一朵桃花的四種結(jié)構(gòu)中,由外向內(nèi)依次是( 。
A.花冠、花萼、雌蕊、雄蕊B.花萼、花冠、雌蕊、雄蕊
C.雌蕊、雄蕊、花冠、花萼D.花萼、花冠、雄蕊、雌蕊

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2.下列不屬于生物多樣性的是( 。
A.生物數(shù)量B.生物種類C.生物基因D.生態(tài)系統(tǒng)

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19.如圖是研究植物水分散失的四個實(shí)驗(yàn)裝置,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)晴天的上午,把上圖四個裝置放在陽光下一段時間后,在A、B兩個裝置中,塑料袋內(nèi)水珠較多的是A.這些水珠來自植物的蒸騰作用作用.下午打開A裝置的袋口,迅速伸進(jìn)一支即將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi),火柴復(fù)燃了,說明袋內(nèi)的氧氣氣較豐富,這是光合作用的結(jié)果.傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口.第二天天亮前打開袋口,迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴,火柴熄滅了,說明袋內(nèi)二氧化碳?xì)怏w較豐富,這是呼吸作用的結(jié)果.
(2)比較C、D實(shí)驗(yàn),[C]實(shí)驗(yàn)?zāi)芨鼫?zhǔn)確地測定植物體散失的水分.

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6.(1)如圖為植物細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[②]細(xì)胞壁、[④]液泡和[⑥]葉綠體等結(jié)構(gòu).(填序號和名稱)
(2)結(jié)構(gòu)⑥的名稱是葉綠體,它能利用太陽光能把水和二氧化碳等合成有機(jī)物.
(3)結(jié)構(gòu)①的名稱是線粒體,它能將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解并釋放能量,供給細(xì)胞的各種生命活動利用.
(4)在結(jié)構(gòu)層次上和動物相比,植物沒有系統(tǒng).

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16.下面各項可以稱為一個生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A.一片森林中所有的樹B.一片麥地
C.一個池塘中所有的生物D.一片草地上的陽光、土壤和空氣

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3.下列化石中為人類起源于古猿提供了直接證據(jù)的是( 。
A.始祖鳥化石B.古代獼猴的化石
C.埃及發(fā)現(xiàn)的古猿頭骨化石D.古代的金絲猴的化石

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20.識圖回答下列問題:
(1)[1]上表皮和[4]下表皮合稱表皮,起保護(hù)作用.
(2)[2]和[4]合稱葉肉,與[4]相比,[2]含有更多的葉綠體,所以植物葉片正面顏色比背面顏色深.
(3)葉片蒸騰作用需要的水大部分是由[3]葉脈運(yùn)來的.
(4)葉與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”是[6]氣孔,該結(jié)構(gòu)主要分布在陸生植物葉片的下表皮,它由一對保衛(wèi)細(xì)胞 構(gòu)成,與[6]開閉關(guān)系密切的物質(zhì)是水.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列能夠正確描述水分在生物圈中循環(huán)途徑的是( 。
A.大氣→植物根系→植物葉片→大氣
B.大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣
C.植物葉片→植物根系→大氣
D.自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣

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同步練習(xí)冊答案