20．根據(jù)植物的生活習(xí)性、形態(tài)和結(jié)構(gòu)等特征，可將植物分為四個(gè)主要類群，將它們按照由低等（結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單）到高等（結(jié)構(gòu)復(fù)雜）進(jìn)行排序．下列排序正確的是（　　）
A．苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物、種子植物
B．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物
C．藻類植物、苔蘚植物、種子植物、蕨類植物
D．藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物、種子植物

分析 對(duì)植物進(jìn)行分類，主要是觀察植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，從中發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關(guān)系．花、果實(shí)、種子是被子植物分類的主要依據(jù)，因?yàn)樗鼈兊男螒B(tài)和結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，生存時(shí)間短，受環(huán)境影響�。�

解答 解：藻類植物結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化．苔蘚植物比藻類植物高等一些，有了莖、葉的分化，但是無根，只有假根，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，植株矮�。ь愔参镉辛烁�、莖、葉的分化，且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大．藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，生殖離不開水．裸子植物有種子，適于在干旱的陸地上生活，無花，種子外面無果皮包被著，裸露，不能形成果實(shí)．被子植物的種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，是植物界中最具優(yōu)勢(shì)的一個(gè)類群．可見各類群植物，從低等到高等依次是藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 掌握植物分類的依據(jù)及各類植物的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來表示．某同學(xué)為研究“光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速率的影響”，設(shè)計(jì)了圖甲實(shí)驗(yàn)裝置，此裝置的優(yōu)點(diǎn)在于，可通過調(diào)節(jié)試管與燈泡的距離，來改變光照的強(qiáng)弱．圖乙曲線表示在恒溫30℃時(shí)，某水藻在不同光照強(qiáng)度下，吸收二氧化碳或釋放二氧化碳量的關(guān)系．試回答下列問題：

（1）圖乙中曲線的AB段，表示水藻的光合作用比呼吸作用弱（選填“強(qiáng)”或“弱”）．
（2）當(dāng)處于圖乙的曲線C點(diǎn)時(shí)，圖甲試管上端出現(xiàn)的一定體積的氣體是氧氣．
（3）圖乙曲線從B點(diǎn)到C點(diǎn)變化，造成這一結(jié)果的主要原因是圖甲中燈與試管的距離在不斷減�。ɑ蜃兘�
（4）圖乙中C點(diǎn)右邊的曲線保持水平，說明當(dāng)光合作用達(dá)到一定強(qiáng)度后，繼續(xù)增強(qiáng)光照，光合作用的強(qiáng)度不會(huì)增強(qiáng)．
（5）若該植物光合作用和呼吸作用的最適宜溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時(shí)，B點(diǎn)將向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．應(yīng)用克隆技術(shù)的優(yōu)勢(shì)有哪些？（　　）
A．醫(yī)療上進(jìn)行器官移植B．拯救瀕危動(dòng)物
C．防止家禽和家畜良種的退化D．A、B、C三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面是糖尿病患者在日常生活及治療過程中需要注意的事項(xiàng)，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．避免過度緊張和疲勞
B．定期檢測(cè)血糖
C．適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉
D．在堅(jiān)持藥物治療的情況下，可以不控制飲食

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)措施或行為中，不利于淮安市環(huán)境保護(hù)的是（　�。�
A．對(duì)淮安河道全面截污、清淤B．控制汽車尾氣的排放
C．將生活垃圾直接堆放在空地上   

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在一次體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)小王體內(nèi)沒有乙肝抗體，醫(yī)生建議他注射乙肝疫苗．注射的乙肝疫苗和產(chǎn)生的免疫方式分別是（　　）
A．抗體、非特異性免疫B．抗原、非特異性免疫
C．抗原、特異性免疫D．抗體、特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．生物興趣小組同學(xué)對(duì)某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析，并繪出了如圖所示的食物網(wǎng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有5條食物鏈．
（2）請(qǐng)寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈農(nóng)作物→鼠→蛇．在該食物鏈中，蛇屬于次級(jí)消費(fèi)者，處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）夏季，農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲．從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度，這樣做的目的是調(diào)整能量流動(dòng)方向，使能量更多的流向農(nóng)作物．
（4）收獲季節(jié)，人們往往在農(nóng)田焚燒農(nóng)作物的秸稈，這樣做很不科學(xué)．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們向有關(guān)部門建議，要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本原理，進(jìn)行無廢料生產(chǎn)，該生產(chǎn)模式應(yīng)該是將農(nóng)作物秸稈作飼料喂牲畜，讓牲畜糞便進(jìn)入沼氣池，再將發(fā)酵產(chǎn)生的沼
氣作燃料，沼氣池中的沼渣做肥料．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于菌落的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)菌的菌落一般比真菌的菌落大幾倍到幾十倍
B．霉菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀
C．一個(gè)菌落是多個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體
D．有些霉菌菌落表面呈現(xiàn)的紅、褐、綠、黑等顏色是菌絲的顏色

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答：

（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置中，序號(hào)③模擬人體的肺，序號(hào)④模擬人體的膈．
（2）圖2模擬的是人體在吸氣時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)由于膈肌的收縮胸廓的上下徑增大．
（3）當(dāng)人體處于圖1所示的呼吸運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，肋骨間的肌肉處于舒張狀態(tài)．

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