18．下列動(dòng)物中過(guò)著寄生生活的是（　�。�
①血吸蟲(chóng) ②絳蟲(chóng) ③華枝睪吸蟲(chóng) ④珊瑚蟲(chóng)．
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

分析 一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來(lái)維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，據(jù)此解答．

解答 解：營(yíng)寄生生活的生物，叫做寄生生物．題干中的①血吸蟲(chóng)、②絳蟲(chóng)、③華枝睪吸蟲(chóng)、專門(mén)從寄主體內(nèi)獲得營(yíng)養(yǎng)，屬于寄生；
珊瑚蟲(chóng)身體輻射對(duì)稱，體內(nèi)有消化腔，屬于腔腸動(dòng)物，不是寄生，是自由生活．
故①②③過(guò)著寄生生活．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道典型的基礎(chǔ)性題目，了解常見(jiàn)動(dòng)物的生存方式是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某學(xué)習(xí)合作小組在討論生物的基本特征時(shí)，出現(xiàn)以下四種說(shuō)法，其中正確的是（　　）
A．生物都能對(duì)外界刺激能作出一定的反應(yīng)
B．生物都需要從外界獲取食物
C．生物都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳
D．能生長(zhǎng)的都是生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．人體每天必須從外界獲取一定量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能健康的生活，圖1表示各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中a、b過(guò)程分別代表人體的消化和吸收完成b過(guò)程的主要器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：①其長(zhǎng)度5至6米；②其內(nèi)表面有皺襞和絨毛．
（2）c過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的線粒體（能量轉(zhuǎn)換器）中．
（3）為探究“唾液對(duì)饅頭的消化作用”，某小組同學(xué)將如圖2所示的兩個(gè)試管（其內(nèi)的物質(zhì)已進(jìn)行充分的攪拌）一起放到37℃的溫水中，大約10分鐘后取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻．請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答問(wèn)題．
（1）2號(hào)試管內(nèi)的物質(zhì)A為清水．
（2）滴碘液的目的是檢驗(yàn)淀粉的存在．
（3）正常情況下，他們所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為：1號(hào)試管內(nèi)的物質(zhì)不變藍(lán)．2號(hào)試管內(nèi)的物質(zhì)變藍(lán)．
（4）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？
（5）若要繼續(xù)探究舌的攪拌及牙齒的咀嚼作用，需增加3號(hào)試管與1號(hào)試管形成對(duì)照．3號(hào)試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)為：饅頭塊．
（6）另一組同學(xué)按同樣的步驟操作，卻沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的效果，兩個(gè)試管內(nèi)物質(zhì)均呈現(xiàn)出了與本組2號(hào)試管內(nèi)物質(zhì)相同的顏色．請(qǐng)你寫(xiě)出一種可能的原因．
（7）根據(jù)“唾液對(duì)饅頭的消化作用”這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，分析饅頭在口腔中長(zhǎng)時(shí)間咀嚼會(huì)變甜的原因是什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）②是蓋蓋玻片操作．正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，
然后緩緩放下．這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察．
（2）③（填序號(hào)）表示染色的步驟．
（3）繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞機(jī)構(gòu)圖時(shí)，圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn)來(lái)表示．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．觀察示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題（[]內(nèi)填數(shù)字，， 上填文字）

（1）如圖一所示，呼吸系統(tǒng)由[呼吸道]和[肺]組成．
（2）痰在[4]和5處形成．
（3）細(xì)菌或病毒經(jīng)8到達(dá)6導(dǎo)致的炎癥叫  做肺炎．
（4）當(dāng)該人呼氣時(shí)，呼出的氣體中氧的含量減少，二氧化碳的含量明顯增多，這種變化的根本原因是血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行了氣體交換．
（5）當(dāng)氣體從外界進(jìn)入肺泡時(shí)，圖一中的[7]膈肌處于收縮狀態(tài)，這時(shí)[6]的狀態(tài)是擴(kuò)張（填“擴(kuò)張”或“回縮”）．
（6）如圖二所示，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換．
（7）11 代表的氣體是二氧化碳，血液從9端流到10端，其成分變化是[12]氧氣 這種氣體含量增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．模擬實(shí)驗(yàn)“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的基本做法為：用30顆白圍棋子，10顆黑圍棋子按一定原理裝入兩紙盒中，每次從兩紙盒中各摸取一顆圍棋子，記錄白白、黑白的組合數(shù)量如表，請(qǐng)分析作答：
分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表
1組2組3組4組5組6組7組8組9組10組合計(jì)
白白2635496575
黑白8475614535

（1）圖甲是人體體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)性染色體組成，表示的性別為男性，a染色體在模擬實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用白色色圍棋子表示．
（2）在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，上表中第6組的數(shù)據(jù)應(yīng)該保留（保留/舍棄）．
（3）模擬實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程中，下列做法錯(cuò)誤的是A
A、選用透明塑料盒            B、記錄完后放回原紙盒并搖勻
C、取棋子時(shí)不看--盲摸      D、在一紙盒中放入數(shù)目相等的黑白棋子
（4）模擬“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題？生男生女是隨機(jī)的，機(jī)會(huì)是均等的．
（5）某遺傳病的家庭圖譜如圖乙，導(dǎo)致該遺傳病的致病基因只位于a染色體上，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)6號(hào)攜帶了這種致病基因，請(qǐng)分析該致病基因來(lái)自于I代2號(hào)．
（6）圖乙中4號(hào)和5號(hào)再生一個(gè)女孩的可能性=50%（＞50%、＜50%、=50%）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．調(diào)查中不應(yīng)該（　　）
A．明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象B．憑借個(gè)人喜好取舍
C．如實(shí)記錄D．制定合理的調(diào)查方案

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省七年級(jí)上9月月清檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中，不屬于環(huán)境影響生物的是（ ）

A．水體中過(guò)量的浮游生物會(huì)導(dǎo)致水質(zhì)惡化

B．在寒冷地區(qū)栽種的橘，果實(shí)又小又酸

C．在陰暗環(huán)境中，人參生長(zhǎng)的好

D．干旱會(huì)使植物萎蔫

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省臨清市八年級(jí)上月考一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若將蚯蚓放在干燥的沙土里面，蚯蚓將會(huì)（ ）

A．增加土壤的肥力 B．很快死亡

C．鉆到沙土的深層生活 D．在沙土的表面生活的很好

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同步練習(xí)冊(cè)答案