分析 呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成,人體與外界環(huán)境的氣體交換式通過呼吸運動完成,人體內(nèi)的氣體交換是通過氣體的擴散作用形成的.由圖可知:圖一中的1是鼻腔、2咽、3喉、4氣管、5支氣管、6是肺,7膈肌,8呼吸道;圖二中的9是肺動脈,10是肺靜脈,11代表二氧化碳擴散到肺泡,12代表氧氣擴散到周圍血液.據(jù)此解答.
解答 解:(1)呼吸系統(tǒng)的組成包括8呼吸道和6肺兩部分;呼吸道包括1鼻腔、4咽、2喉、5氣管、3支氣管,呼吸道保證了氣體的清潔、濕潤、溫暖和暢通.
(2)氣管和支氣管的黏膜上有腺細胞,腺細胞可以分泌黏液,可以使氣管內(nèi)濕潤,黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質(zhì).當黏膜上的纖毛向喉部擺動時,把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部,通過咳嗽排出體外,形成痰.因此,形成痰的場所在4氣管和5支氣管
(3)肺炎是指終末氣道,肺泡和肺間質(zhì)的炎癥,可由疾病微生物、理化因素,免疫損傷、過敏及藥物所致,因此細菌或病毒經(jīng)8呼吸道到達6肺導致的炎癥叫做肺炎.
(4)人體呼吸時,從外界吸入空氣,呼出的氣體與吸入的氣體相比較,二氧化碳增多了,氧減少了.其根本原因就是吸入的氧要提供組織細胞進行呼吸作用釋放能量供生命活動需要,有機物被氧化分解成二氧化碳和水,并且釋放出能量.此過程可以用表達式表示為:有機物+氧→二氧化碳+水,這個過程是在細胞中的線粒體內(nèi)完成的.所以這個過程產(chǎn)生了大量的二氧化碳,二氧化碳又經(jīng)過一系列的途徑被運輸?shù)椒,由人體呼出,導致呼出的氣體二氧化碳含量增加.
(5)肺泡與外界環(huán)境的氣體交換是呼吸運動的結(jié)果,吸氣時,外界氣體進入肺泡,肋間肌和7膈肌應(yīng)處于收縮狀態(tài),這時[6]肺的狀態(tài)是擴張.
(6)如圖二所示,肺的功能單位是肺泡,肺泡外纏繞著毛細血管,肺泡壁和毛細血管壁都佷薄,只有一層上皮細胞構(gòu)成,適于肺泡與血液之間進行氣體交換;當血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細血管時,與肺泡進行氣體交換,肺泡中的氧氣擴散到血液里,血液中二氧化碳的濃度比肺泡的高,二氧化碳擴散到肺泡里,通過呼氣排出體外.
(7)肺泡內(nèi)的氣體12氧氣濃度高于肺泡周圍毛細血管內(nèi)氧氣的濃度,毛細血管中11二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)二氧化碳的濃度,根據(jù)氣體擴散作用的原理,氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散,故12氧氣由肺泡擴散到毛細血管中去,11二氧化碳由毛細血管擴散到肺泡中去.因此,血液從毛細血管的[9]端流到[10]端后,成分變化是氧氣含量增加,二氧化碳含量減少.
故答案為:
(1)呼吸道;肺;
(2)4;
(3)肺炎;
(4)組織細胞;
(5)膈。粩U張;
(6)一;
(7)二氧化碳;氧氣.
點評 明確呼吸系統(tǒng)的組成及功能以及肺泡與毛細血管之間的氣體交換,可結(jié)合其結(jié)構(gòu)圖來記憶.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 | B. | 調(diào)節(jié)細準焦螺旋 | C. | 調(diào)節(jié)反光鏡 | D. | 移動裝片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
模擬酸附 | 低酸(pn=5.5) | 中酸(pn-4) | 高酸(PH=3) |
種子發(fā)芽率(%> | 40 | 10 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年江蘇省七年級上9月月清檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中反映了生物對環(huán)境有影響的是( )
A.森林里空氣濕度大、涼快 B.獅子吃鹿
C.秋天樹木要落葉 D.枯葉蝶形狀像樹葉
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年山東省臨清市八年級上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蝗蟲在生長過程中,必須蛻皮的原因是( )
A.外骨骼損壞,需要更新 B.外骨骼不能生長
C.表皮細胞老化、死亡 D.蝗蟲的形態(tài)發(fā)生改變
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