分析 圖示中,A、B、C分別表示人體的消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng);①表示吸收,②外界氣體與肺的氣體交換;③表示肺泡與血液的氣體交換,④表示組織細(xì)胞里的氣體交換,據(jù)此解答
解答 解:(1)請(qǐng)寫出A、B、C所表示的系統(tǒng)
A:消化系統(tǒng) B:循環(huán)系統(tǒng) C:呼吸系統(tǒng)
(2)①表示的生理過程是吸收,完成的主要器官是小腸.
(3)請(qǐng)寫出a、b表示的氣體
a:氧氣 b:二氧化碳
(4)②表示的生理過程是肺的通氣,是通過呼吸運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn).吸氣時(shí),胸廓擴(kuò)大,肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓,氣體入肺.
(5)③表示的生理過程中氣體交換的原理是氣體擴(kuò)散,經(jīng)過這次氣體交換,靜脈血轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)脈血.
(6)④表示的生理過程是 組織細(xì)胞里的氣體交換.
故答案為:(1)消化;循環(huán);呼吸
(2)吸收;小腸
(3)氧氣;二氧化碳
(4)肺的通氣;呼吸運(yùn)動(dòng);小于
(5)氣體擴(kuò)散;靜脈;動(dòng)脈
(6)組織細(xì)胞里的氣體交換
點(diǎn)評(píng) 此題通過人體消化、呼吸、循環(huán)等生理活動(dòng)的示意圖,考查了營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、血液循環(huán)過程中血液成分的變化等知識(shí).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌的分解作用 | B. | 乳酸菌的分解作用 | ||
C. | 酵母菌的分解作用 | D. | 霉菌的分解作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化包括物理性消化和化學(xué)性消化 | |
B. | 膽汁可以將脂肪變成脂肪微粒 | |
C. | 蛋白質(zhì)在胃液的作用下分解成氨基酸 | |
D. | 淀粉在口腔中開始進(jìn)行化學(xué)性消化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一日三餐,按時(shí)進(jìn)餐 | B. | 不吃早餐,吃好午餐和晚餐 | ||
C. | 葷素搭配,合理膳食 | D. | 不挑食,不偏食,不暴飲暴食 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管 | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
1號(hào) | 饅頭塊+唾液(2毫升),不攪拌,37℃水溶10分鐘 |
2號(hào) | 饅頭碎屑+唾液(2毫升),攪拌,37℃水溶10分鐘 |
3號(hào) | 饅頭碎屑+清水(2毫升),攪拌,37℃水溶10分鐘 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜完全將細(xì)胞封閉 | |
B. | 細(xì)胞膜能夠讓有用物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞膜是全開放性的 | |
D. | 細(xì)胞膜內(nèi)產(chǎn)生的廢物不能通過細(xì)胞膜排出 |
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