A. | 通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)使生物產(chǎn)生的變異是一種不可遺傳的變異 | |
B. | 克隆動(dòng)物的遺傳信息主要來(lái)自于提供細(xì)胞核的親本 | |
C. | 克隆動(dòng)物有生育自己的“母親”,所以克隆是一種有性生殖方式 | |
D. | 異種器官移植會(huì)排斥是因?yàn)槿梭w具有的第二道防線 |
分析 (1)“克隆”的含義是無(wú)性繁殖,即由同一個(gè)祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系,該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同.如克隆綿羊“多利”就是用乳腺上皮細(xì)胞(體細(xì)胞)作為供體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植的,它利用了胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的傳統(tǒng)方式.
(2)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.
解答 解:A、通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)使生物產(chǎn)生的變異是遺傳物質(zhì)基因改變引起的變異,因此一種可遺傳的變異,而不是“一種不可遺傳的變異”,錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞核想遺傳信息庫(kù),克隆動(dòng)物的細(xì)胞核來(lái)自于“提供細(xì)胞核的親本”,具有“提供細(xì)胞核的親本”的全部遺傳信息.因此,克隆動(dòng)物的遺傳信息主要來(lái)自于提供細(xì)胞核的親本,正確;
C、克隆動(dòng)物有生育自己的“母親”,但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)精子和卵細(xì)胞形成受精卵的過(guò)程,所以克隆是一種無(wú)性生殖,而不是“有性生殖方式”,錯(cuò)誤;
D、異體器官移植后,會(huì)刺激人體的淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生抵抗器官成活的抗體.因此會(huì)出現(xiàn)排斥反應(yīng),產(chǎn)生抗體屬于第三道防線,所以異種器官移植會(huì)排斥是因?yàn)槿梭w具有的第三道防線,而不是“第二道防線”,錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理、克隆技術(shù)的特點(diǎn)和克隆的過(guò)程以及三道防線的功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆粒表面光滑和皺縮是一個(gè)性狀 | |
B. | 綠色皺粒豌豆描述了豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀 | |
C. | 豌豆粒表面光滑和皺縮是一對(duì)相對(duì)性狀 | |
D. | 豌豆的表面和菜豆的表面是一對(duì)相對(duì)性狀 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 損傷了靜脈,屬于靜脈出血 | B. | 我們可以立即給該同學(xué)吃消炎藥 | ||
C. | 我們應(yīng)立即撥打120急救 | D. | 一般情況下該傷口能自行凝固止血 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素 | B. | 雌激素 | C. | 雄性激素 | D. | 甲狀腺激素 |
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