4．節(jié)肢動(dòng)物與環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是（　�。�
A．體表有外骨骼B．身體分節(jié)C．具有貝殼D．足和觸角分解

分析 （1）環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征：身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成，真體腔，有剛毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蠶．
（2）節(jié)肢動(dòng)物的身體許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，如蝗蟲(chóng)、蝦、蟹、蜘蛛．

解答 解：A、節(jié)肢動(dòng)物體表有外骨骼、環(huán)節(jié)動(dòng)物沒(méi)有外骨骼如蚯蚓，A不正確；
B、節(jié)肢動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物身體都分節(jié)，B正確；
C、節(jié)肢動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物都不具有貝殼，軟體動(dòng)物有的有貝殼，C不正確；
D、節(jié)肢動(dòng)物足和觸角分節(jié)，環(huán)節(jié)動(dòng)物沒(méi)有足和觸角，有的疣足如沙蠶，D不正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握節(jié)肢動(dòng)物與環(huán)節(jié)動(dòng)物的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于植物類群的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．藻類植物沒(méi)有根、莖、葉的分化
B．苔蘚靠孢子繁殖后代，蕨類植物靠種子繁殖后代
C．銀杏、蘇鐵和雪松是裸子植物，其種子外面均無(wú)果皮包被
D．苔蘚對(duì)二氧化硫等有毒氣體敏感，常作為空氣污染程度的指示植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某同學(xué)為了認(rèn)識(shí)食物腐敗的主要原因，探究食物保鮮的方法，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，如圖，請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）在安置好裝置之后，利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸，其主要目的是殺死肉湯中的細(xì)菌和真菌
（2）彎曲玻璃管的作用是阻擋空氣中的細(xì)菌和真菌進(jìn)入肉湯中．
（3）該實(shí)驗(yàn)中的變量是肉湯中有無(wú)細(xì)菌和真菌的進(jìn)入．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：肉湯將會(huì)腐敗的試管是A．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食物腐敗的主要原因是食物腐敗的主要原因是來(lái)自細(xì)菌和真菌在食物中生長(zhǎng)和繁殖導(dǎo)致的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．安江香柚是我市的名特產(chǎn)，通常用嫁接來(lái)繁殖．嫁接時(shí)，接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合的成活率高，還是沒(méi)有緊密結(jié)合的成活率高？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究這個(gè)問(wèn)題．
（1）做出假設(shè)接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合的成活率高．
（2）實(shí)驗(yàn)中的變量接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)備生長(zhǎng)狀況基本相同的40枝香柚枝條；②嫁接：將其中20枝接穗和砧木形成緊密結(jié)合，作為A組，另20枝接穗和砧木形成層沒(méi)有緊密結(jié)合，作為B組；③在適宜的環(huán)境進(jìn)行培育；④觀察記錄：培育一段時(shí)間后，比較A、B兩組成活的數(shù)量，并做好記錄．
（4）試驗(yàn)結(jié)果：A組成活率高于B組．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合的成活率高．
（6）嫁接這種繁殖方式屬于無(wú)性生殖（填“無(wú)性”或“有性”）生殖．
（7）香柚樹(shù)能夠進(jìn)行光合作用作用，制造有機(jī)物，所以在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中它屬于生產(chǎn)者．
（8）生產(chǎn)中，影響香柚產(chǎn)量的非生物因素有很多，試舉出兩例陽(yáng)光、溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列植物中被列為國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物的是（　　）
A．桫欏B．珙桐C．水杉D．紅檜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列動(dòng)物等級(jí)中，親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是（　　）
A．同屬的動(dòng)物B．同科的動(dòng)物C．同目的動(dòng)物D．同綱的動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．根據(jù)發(fā)現(xiàn)的古人類化石，多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為人類的進(jìn)化發(fā)展大約分為四個(gè)階段，依次是南方古猿階段、能人階段、直立人階段、智人．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．簡(jiǎn)要對(duì)微生物進(jìn)行類別劃分，并請(qǐng)?jiān)诿總�(gè)類別下各舉出一例具體生物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．下面是黎明同學(xué)做的一組生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，你能幫他解決有關(guān)問(wèn)題嗎？
（1）下表是黎明同學(xué)在“探究鼠婦選擇生活環(huán)境的行為”活動(dòng)中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
不同時(shí)間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)（單位：個(gè)； min表示時(shí)間分鐘）
環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
高溫6342100101
適溫4768910109109
由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論鼠婦喜歡生活在適溫環(huán)境中．
（2）黎明同學(xué)剛剛做完“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他回答以下幾個(gè)問(wèn)題：

①甲圖表示暗處理，放一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡；
②乙圖將植物葉片的一部分背腹面均用黑紙片蓋住，目的是與葉片見(jiàn)光部分形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
③丙圖實(shí)驗(yàn)操作的目的是溶解葉片中的葉綠素；
④丁圖中遮光部分經(jīng)碘液處理不變藍(lán)色的原因是無(wú)光不能進(jìn)行光合作用制造淀粉．
（3）如圖戊是黎明同學(xué)做的“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，該裝置放在25℃的環(huán)境中，則1、2、3號(hào)種子分別處于不同的環(huán)境條件下如表格中所示（“√”表示能得到的環(huán)境條件，“×”表示得不到的環(huán)境條件），請(qǐng)據(jù)圖表回答下列問(wèn)題：
種 子充足的空氣水分溫 度
l號(hào)√×25℃
2號(hào)√√25℃
3號(hào)×√25℃
①該裝置中，起對(duì)照作用的是2號(hào)種子所做的實(shí)驗(yàn)．其中1、2號(hào)種子是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要一定的水分． 2、3號(hào)種子也是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要充足的空氣．
②經(jīng)過(guò)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，黎明同學(xué)發(fā)現(xiàn)只有2號(hào)種子會(huì)萌發(fā)，于是他就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子的萌發(fā)需要充足的空氣、一定的水分和適宜的溫度．請(qǐng)問(wèn)，黎明同學(xué)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確與否？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的觀點(diǎn)．
不正確，能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：種子的萌發(fā)需要充足的空氣、一定的水分．

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