20．植物體的各部分中屬于組織的是（　�。�
A．根B．莖的表皮C．葉D．花

分析 植物的組織主要有：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等．它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能．據(jù)此解答．

名稱分布功能
保護(hù)組織植物根、莖、葉表面的表皮 保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分 
營養(yǎng)組織植物的果肉、葉肉、莖中央的髓 制造和儲存營養(yǎng) 
機(jī)械組織       植物的木纖維和韌皮纖維 機(jī)械組織起到支撐作用
輸導(dǎo)組織貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管和篩管  運輸物質(zhì)  
分生組織根尖的分生區(qū)、莖的形成層 分裂 產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織．

解答 解：A、C、D都屬于器官；
B、莖的表皮屬于保護(hù)組織．
故選：B

點評 掌握植物的組織及功能是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列植物的種子，與菜豆種子結(jié)構(gòu)相同的是（　�。�
A．玉米B．高粱C．花生D．水稻

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)已學(xué)知識回答問題．
（1）達(dá)爾文在他所著《物種的起源》的一書闡述了進(jìn)化論的觀點，他認(rèn)為現(xiàn)代類人猿和人類的祖先是同一類森林古猿，300萬年前“露西”的化石可知其股骨粗壯、盆骨寬大，她已經(jīng)是人類的標(biāo)志是她能夠直立行走．
（2）占人體體重60%～70%的營養(yǎng)成分是水．它是一類比較簡單的有機(jī)物，種類多，不供能，不構(gòu)成細(xì)胞的成分，它是維生素．本身沒有營養(yǎng)價值，但對維持人體健康有重要作用，被稱為“第七營養(yǎng)素”的是膳食纖維．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．剛出生的嬰兒，通過接種百白破疫苗來預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)這三種疾�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象中不屬于基因控制的性狀是（　�。�
A．無光下生長的韭菜呈黃色
B．有耳唇的雙親生了一個無耳唇的孩子
C．玉米種子有紅粒、白粒和黃粒
D．兩只白色綿羊生了一只黑色小羊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個葉片，用黑紙片將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來，如圖甲所示，置于陽光下照射一段時間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液．請分析回答：

（1）將盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運走消耗；
（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到對照作用．
（3）圖乙中溶解葉片中葉綠素的裝置正確的是C（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．“芳草萋萋，踏之何忍”．提醒人們要愛護(hù)草坪，因為踩踏草坪會導(dǎo)致土壤板結(jié)，影響小草生長．原因是土壤板結(jié)合會導(dǎo)致（　�。�
A．促進(jìn)光合作用B．促進(jìn)呼吸作用C．促進(jìn)蒸騰作用D．抑制呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列是探究實驗的一般步驟，正確的是（　�。�
A．作出假設(shè)→提出問題→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流
B．提出問題→作出假設(shè)→實施計劃→制定計劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流
C．作出假設(shè)→提出問題→制定計劃→實施計劃→表達(dá)交流→得出結(jié)論
D．提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．細(xì)菌和真菌在我們周圍廣泛存在，如圖是有關(guān)它們的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）細(xì)菌只有圖中A所指的DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，稱為原核 生物．
（2）圖中的細(xì)菌能（填“能”或“不能”）運動，這是根據(jù)圖中F字母所代表的結(jié)構(gòu)做出判斷的．
（3）青霉產(chǎn)生的，可以殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)屬于抗生素．
（4）細(xì)菌靠分裂進(jìn)行生殖，青霉通過產(chǎn)生孢子繁殖后代．它們的細(xì)胞中都沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活．

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同步練習(xí)冊答案