9.下列是探究實驗的一般步驟,正確的是( 。
A.作出假設→提出問題→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達交流
B.提出問題→作出假設→實施計劃→制定計劃→得出結(jié)論→表達交流
C.作出假設→提出問題→制定計劃→實施計劃→表達交流→得出結(jié)論
D.提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達交流

分析 科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.探究是否成功,取決于提出問題、作出假設、制定計劃是否科學合理.

解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設是否相符,從而得出結(jié)論.因此,“探究實驗的一般步驟”,正確的是“提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達交流”.
故選:D.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握探究實驗的一般步驟.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列哪一項屬于克。ā 。
A.將雞的某個DNA片段整合到小鼠的DNA分子中
B.將抗藥菌的某基因引入草履蟲的細胞內(nèi)
C.將鼠骨髓細胞與經(jīng)過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞
D.將某種瘤細胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個細胞系

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.植物體的各部分中屬于組織的是( 。
A.B.莖的表皮C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.讀圖,回答下列問題:

(1)圖中屬于植物細胞的是甲圖,屬于動物細胞的是乙圖.
(2)寫出圖中所示細胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱:
A.細胞壁  B.細胞膜   C.細胞核
D.細胞質(zhì)  E.葉綠體   F.液泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是動物細胞和植物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)甲(填甲或乙)是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖.
(2)動物細胞與植物細胞相同的結(jié)構(gòu)是:B細胞膜、C細胞核、D細胞質(zhì)、
(3)植物細胞有而動物細胞沒有A細胞壁、E葉綠體、F液泡.
(4)假若圖中植物細胞是雪梨的果肉細胞,則其含有糖分的汁水來自液泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.某同學為了認識食物腐敗的主要原因,探究食物保鮮的方法,設計了如下實驗裝置,如圖,據(jù)此回答:不正確的是( 。
A.在安置好裝置之后,利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸,其主要目的是殺滅肉湯內(nèi)的細菌和其他微生物
B.除實驗裝置中給出的細菌生活的基本條件外,還需要適宜的溫度
C.彎曲玻璃管的作用是阻止外界細菌進入
D.肉湯腐敗是由玻璃管引起的

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.閱讀材料,回答問題:
材料一:地球上自從35億年前出現(xiàn)生命以來,已有5億種生物存在,如今絕大多數(shù)已經(jīng)
消失.地質(zhì)年代物種滅絕的速度極為緩慢,鳥類平均300年滅絕1種,獸類平均8000年滅絕1種.到1600年至1700年,每10年滅絕1種動物;從1850年到1950年,鳥獸的平均滅絕速度為每年1種.
材料二:一項研究顯示了哺乳類和鳥類瀕;蚴艿酵{的原因,如表所示:
原因偷獵棲息地喪失外來物種的影響其他原因
鳥類20%60%12%8%
哺乳類31%32%17%20%
材料三:目前我國各地采用的垃圾處理方法基本上都是掩埋法,生活垃圾在埋入土中后很快就被細菌等微生物降解,但如果我們用塑料袋把垃圾包起來,不僅延緩了垃圾消失時間,而且造成不可挽救的危害,這是“垃圾袋裝化”的最大弊。
(1)由材料一可知,生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為物種滅絕速度加快.
(2)由材料二可知,哺乳類和鳥類瀕;蚴艿酵{的主要原因是棲息地喪失,保護哺乳類和鳥類最有效的措施是建立自然保護區(qū).
(3)由材料三可知,“垃圾袋裝化”難于被分解的原因是它不易被土壤中的分解者分解.
(4)結(jié)合生活實際和所學知識,談談我們?nèi)绾螀⑴c保護環(huán)境:做好垃圾分類(答一條即可).

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

7.線形動物的主要特征是( 。
A.身體細長,呈圓柱形B.生殖器官不發(fā)達
C.消化器官發(fā)達D.有口有肛門

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.食品保存的基本原理是( 。
A.把食品中的微生物統(tǒng)統(tǒng)殺死
B.用一定的方法抑制微生物在食品中的生長、繁殖
C.把存放食品的周圍環(huán)境中的微生物統(tǒng)統(tǒng)殺死
D.用一定的方法抑制食品周圍環(huán)境中微生物的生長、繁殖

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