A. | 作出假設→提出問題→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達交流 | |
B. | 提出問題→作出假設→實施計劃→制定計劃→得出結(jié)論→表達交流 | |
C. | 作出假設→提出問題→制定計劃→實施計劃→表達交流→得出結(jié)論 | |
D. | 提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達交流 |
分析 科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.探究是否成功,取決于提出問題、作出假設、制定計劃是否科學合理.
解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設是否相符,從而得出結(jié)論.因此,“探究實驗的一般步驟”,正確的是“提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達交流”.
故選:D.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握探究實驗的一般步驟.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將雞的某個DNA片段整合到小鼠的DNA分子中 | |
B. | 將抗藥菌的某基因引入草履蟲的細胞內(nèi) | |
C. | 將鼠骨髓細胞與經(jīng)過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞 | |
D. | 將某種瘤細胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個細胞系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在安置好裝置之后,利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸,其主要目的是殺滅肉湯內(nèi)的細菌和其他微生物 | |
B. | 除實驗裝置中給出的細菌生活的基本條件外,還需要適宜的溫度 | |
C. | 彎曲玻璃管的作用是阻止外界細菌進入 | |
D. | 肉湯腐敗是由玻璃管引起的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
原因 | 偷獵 | 棲息地喪失 | 外來物種的影響 | 其他原因 |
鳥類 | 20% | 60% | 12% | 8% |
哺乳類 | 31% | 32% | 17% | 20% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把食品中的微生物統(tǒng)統(tǒng)殺死 | |
B. | 用一定的方法抑制微生物在食品中的生長、繁殖 | |
C. | 把存放食品的周圍環(huán)境中的微生物統(tǒng)統(tǒng)殺死 | |
D. | 用一定的方法抑制食品周圍環(huán)境中微生物的生長、繁殖 |
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