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【題目】小明在顯微鏡的視野中看到一個“p”字．請問透明紙上寫的是（ ）
A.d
B.b
C.q
D.D

【答案】A
【解析】顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度再看就是左右上下顛倒的圖象了。

故答案為：A

在顯微鏡中成的像是放大的倒像，如果發(fā)現物像位于視野的右上方，它實際上位于玻片標本的左下方，所以要移到中央，應向右上方移動．因此我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野中央，看到的圖形.同理 ：我們只要把看到的圖形倒過來就是原圖形.

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學家之所以常常選用果蠅為實驗材料，是因為果蠅具有繁殖周期短，繁殖能力強，染色體數目少等特點。表格表示，果蠅長翅和殘翅在親代和子代的性狀表現，用B、b表示控制顯隱性性狀的基因。請分析作答：

（1）1910年5月，遺傳學家摩爾根在紅眼的果蠅群體中發(fā)現了一只異常的白眼雄性果蠅，究其根本原因是基因發(fā)生了改變，這種現象叫_____。

（2）果蠅體細胞中有4對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定（如下圖所示），請判斷圖中_____（填“甲”或“乙”）表示雄性果蠅體細胞。請寫出雌果蠅生殖細胞的染色體組成：______。

（3）果蠅的長翅和殘翅在遺傳學上被稱為是一對_____。它是由染色體上的______控制的。

（4）根據上表第______組果蠅的雜交實驗結果，判斷果蠅翅形的隱性性狀為______；第二組雜交實驗中親代的基因組成是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】巖石圈是下列哪類生物的“立足點”（ ）
A.植物
B.細菌
C.動物
D.陸生生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學家對某草原生態(tài)系統(tǒng)中的植物、鼠類和食鼠動物的生物數量進行較長時間的跟蹤調查后，得到如圖所示的生物數量變化曲線，請回答下列問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，植物屬于________ ，鼠類屬于 _________ 。除了圖中表示出來的成分外，該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分還應有__________ 和非生物環(huán)境。

（2）圖中不同生物之間由于食物關系而形成的鏈條式聯系，叫做 ________，它們相互交錯形成的網狀聯系稱為 _______ 。

（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)中，當草原鼠類數量由A發(fā)展到B 時。植物的數量會_______ ，從而限制鼠群數量的繼續(xù)增長；同時，食鼠動物的數量會 ______ ，使鼠群數量由B變化到C，從而使草原植被逐漸得到恢復。這說明，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________ 能力。

（4）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度去分析，圖示三類生物中，儲存能量最多的是________ ，儲存能量最少的是 __________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“人有人言，獸有獸語”，螞蟻是用哪種“語言”進行交流的 （ ）

A. 舞蹈 B. 聲音 C. 表情 D. 氣味

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對細菌的芽孢的描述正確的是

A．細菌用形成的芽孢方式繁殖

B．芽孢的含水量低、抗熱性弱

C．芽孢是細菌細胞形成的休眠體

D．芽孢是由細菌細胞壁裹上厚壁而形成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組的同學用金魚藻進行實驗，裝置如圖甲和乙所示，定時測定試管上部的氣體量。據圖分析，該實驗研究的主要目的是（ ）

A.研究光照對綠色植物光合作用速率的影響

B.研究水量對綠色植物呼吸作用速率的影響

C.研究水溫對綠色植物光合作用速率的影響

D.研究試管口徑大小對綠色植物呼吸作用速率的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種生活現象中，不能表明植物進行呼吸作用的是

A.地窖內的蔬菜因腐爛而散發(fā)出霉味

B.貯存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多

C.萌發(fā)種子釋放出的氣體可使BTB溶液變成黃色

D.進入貯存水果的倉庫，發(fā)現點燃的蠟燭燃燒不旺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現象中屬于與溫度變化相適應的現象是：（ ）
A.青蛙的冬眠
B.山頂的旗形樹
C.蛾類夜間活動
D.仙人掌葉特化成刺

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