【題目】下圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動示意圖,其中①、②為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。請分析回答:
(1)圖中①代表的氣體是_____,圖中②代表的氣體是_____,可以使澄清的石灰水變渾濁的是_____(只填序號)。
(2)在葉綠體中進(jìn)行的生理活動是___。
(3)A結(jié)構(gòu)內(nèi)發(fā)生的生理活動是______,用反應(yīng)式可表示為______。
【答案】氧氣 二氧化碳 ② 光合作用 呼吸作用 有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
【解析】
(1)光合作用是綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中的過程。
(2)呼吸作用是活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程。
(1)葉綠體是光合作用的場所,光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,所以①代表的氣體是氧氣,②代表的氣體是二氧化碳。
(2)葉綠體是光合作用的場所。
(3)A吸收氧氣,釋放二氧化碳,代表細(xì)胞的呼吸作用,細(xì)胞中的線粒體是呼吸作用的主要場所,是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器,在此過程中釋放出大量的能量,一方面滿足自身的需要,另一部分以熱能的形式散失出去。用反應(yīng)式可表示為:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。
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【題目】大自然是我們最好的課堂,當(dāng)你和同學(xué)們漫步在綠樹成蔭、青草遍地的林間小路上,呼吸著清新和濕潤的空氣,此時,你會感激植物的哪些作用改善了空氣的質(zhì)量( 。
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用
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【題目】就“葉綠素的形成是否與光有關(guān)?”這一問題進(jìn)行探究的過程,請將其補(bǔ)充完整:
(1)作出的假設(shè)是______?
(2)實驗方法:確定______為本實驗的變量,設(shè)計_____對照實驗。
(3)實驗步驟:
①準(zhǔn)備大豆種子20粒,兩個能夠蓋緊的罐頭瓶,一把小勺,四張餐巾紙,兩張標(biāo) 簽和膠水。
②在兩個標(biāo)簽上分別寫上“1號”“2號”,分別貼在兩個罐頭瓶上。
③將兩個罐頭瓶放到,每個瓶中放上兩張餐巾紙。用小勺在兩個瓶中分別撒上______粒種子,再灑上點水,使里面的紙變得濕潤,擰緊瓶蓋。
④將1、2號瓶分別放在室內(nèi)______和無光的地方。
⑤一周后觀察種子萌發(fā)長出的幼苗的______。
(4)預(yù)期實驗結(jié)果:放在有光處的幼苗是_____色的,放在無光處的幼苗是_____色的。
(5)綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光進(jìn)行光合作用,光合作用需要的條件是______,請寫出光合作用的表達(dá)式:______。
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【題目】小娟因淋雨感冒去醫(yī)院.掛鹽水時一陣疼痛領(lǐng)小娟差點哭出來.小娟想“如果沒有痛覺,那該多好。 蹦阏J(rèn)為好不好?為什么?
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【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫 ( )
A. 生物平衡 B. 生態(tài)平衡 C. 生物穩(wěn)定 D. 生態(tài)穩(wěn)定
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【題目】鑒別一個細(xì)胞是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞,應(yīng)檢查它有無( 。
A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞膜 D. 線粒體
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【題目】對待毒品,我們的態(tài)度應(yīng)該是 ( )
A. 學(xué)生時期不能吸,成年了能吸 B. 不上癮的情況下能吸一些
C. 能明顯提神,可以少吸 D. 拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品
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