分析 動(dòng)物在自然界中作用:維持生態(tài)平衡中,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子.
解答 解:自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系.動(dòng)物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂以花蜜、花粉為食,采花粉時(shí)可以將花粉粘在身上,去另一朵花上采花粉時(shí)身上的花粉會(huì)落在雌蕊的柱頭上,順著花粉管進(jìn)入子房,完成傳粉.果農(nóng)在果園放養(yǎng)蜜蜂后,荔枝掛果率明顯提高,這是因?yàn)槊鄯淠軒椭麡涓玫膫鞣郏?br />故選:B
點(diǎn)評(píng) 人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用,我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面,合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動(dòng)物資源.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青菜、水果 | B. | 蛋白質(zhì)和鐵質(zhì) | C. | 蛋白質(zhì)和鈣質(zhì) | D. | 淀粉類食物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)育類型為變態(tài)發(fā)育 | B. | 幼體生活在水中,用鰓呼吸 | ||
C. | 繁殖時(shí)出現(xiàn)交配現(xiàn)象 | D. | 受精方式為體外受精 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)人基因信息的隱私權(quán)是否應(yīng)該得到尊重 | |
B. | 人口越來(lái)越多,人口素質(zhì)難以提高 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因食品的安全問(wèn)題 | |
D. | 將生物技術(shù)用于戰(zhàn)爭(zhēng),會(huì)給人類帶來(lái)前所未有的災(zāi)難 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為了擴(kuò)大領(lǐng)地 | B. | 為了躲避敵害 | ||
C. | 由于地形和氣候變化 | D. | 由于其他動(dòng)物入侵 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物分別是否廣泛 | B. | 陽(yáng)光是否充足 | ||
C. | 土壤是否肥沃 | D. | 水分供應(yīng)是否充足 |
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