19.毛毛蟲和蝴蝶分別處于發(fā)育的時(shí)期是(  )
A.受精卵  成蟲B.幼蟲   成蟲C.幼蟲   蛹D.蛹  成蟲

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.

解答 解:蝴蝶的發(fā)育過程,經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育,受精卵是一個(gè)細(xì)胞,個(gè)體最;以爬行為主的是幼蟲又叫“毛毛蟲”;
不食不動(dòng)的是蛹;有2對翅,3對足的蝴蝶是成蟲.因此毛毛蟲和蝴蝶分別處于發(fā)育的時(shí)期是幼蟲、成蟲
故選:B.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.在北流荔枝開花季節(jié),很多果農(nóng)會(huì)請養(yǎng)蜂人到他們的果園中放養(yǎng)蜜蜂,因?yàn)槊鄯淠埽ā 。?table class="qanwser">A.刺激子房快速發(fā)育B.幫助果樹進(jìn)行傳份C.延長花的開放時(shí)間D.幫助消滅果樹的害蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.以下是綠色植物的植株、花、果實(shí)、種子示意圖,下列敘述正確的是(  )
A.圖甲中運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)分別是導(dǎo)管和篩管
B.圖丙②是由圖乙中的⑥發(fā)育而來的
C.圖甲中的①是由圖丁中的①發(fā)育來的
D.圖乙、丙、丁都屬于器官,而圖甲屬于系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列屬于紅細(xì)胞功能的是( 。
A.運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物B.防御保護(hù)
C.運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳D.止血凝血

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.維持碳氧平衡是通過下列哪種作用實(shí)現(xiàn)的( 。
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.圖1表示模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),圖2是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖1中的A模擬的是人體的氣管,圖1中的B模擬的是人體的肺.
(2)圖1的實(shí)驗(yàn)中D由下往上彈回,C內(nèi)的容積會(huì)縮小(填“擴(kuò)大”或“縮小”),B就會(huì)變。ㄌ睢按蟆被颉靶 保,這個(gè)過程模擬的是呼(填寫“吸”或“呼”)氣過程.此時(shí)肺內(nèi)氣壓與外界氣壓的關(guān)系如圖2中的BC段.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原.剛出生的嬰兒,接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病,從免疫角度看,接種的疫苗屬于抗原.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖,有關(guān)該圖的敘述正確的是( 。
A.染色體上的A,B分別表示兩個(gè)顯性性狀
B.如果A來自父方,則B來自母方
C.A、a、B、b各自貯存著不同的遺傳信息
D.基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn),也不能遺傳

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.獻(xiàn)血能夠挽救更多人的生命,下列有關(guān)獻(xiàn)血的說法不正確的是( 。
A.提倡公民自愿獻(xiàn)血
B.每個(gè)健康的公民都可以參加無償獻(xiàn)血
C.我國實(shí)行無償獻(xiàn)血制度
D.我身體好,獻(xiàn)500毫升也不會(huì)影響健康

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