11．在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間以及消費(fèi)者之間通過(guò)捕食關(guān)系形成（　�。�
A．非生物因素B．生物因素C．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)D．食物鏈和食物網(wǎng)

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間以及消費(fèi)者之間通過(guò)捕食關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng)．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

1．血液在血管內(nèi)向前流動(dòng)時(shí)，對(duì)血管壁造成的側(cè)壓力叫做脈搏．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．單細(xì)胞生物最主要的特征是（　�。�
A．身體微小B．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
C．整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成D．細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．以蜥蜴為例填寫爬行動(dòng)物的特點(diǎn)．
①角質(zhì)鱗片    ②卵生    ③陸地

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．將下列動(dòng)物與它們所屬類群用線連起來(lái)：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．用顯微鏡分別觀察了菠菜葉臨時(shí)切片和人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì)  ④細(xì)胞核  ⑤液泡  ⑥葉綠體．
A．①③④⑤⑥B．②③④C．④⑤D．①⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中某食物網(wǎng)的圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖中共有3條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了食物網(wǎng)．寫出圖中最短的一條食物鏈草→鼠→蛇．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草．
（3）圖若表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其組成成分中還應(yīng)添加分解者和非生物部分．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果有毒物質(zhì)DDT污染了草，那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是蛇．
（5）該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是草．
（6）圖中蛇與青蛙的關(guān)系是捕食，鼠與食草昆蟲(chóng)、蜘蛛與青蛙的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（7）蜘蛛和青蛙是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．通過(guò)觀察，可以找出馬和驢在外形上許多不同之處，如馬的鬃毛比驢的鬃毛長(zhǎng)．（填“長(zhǎng)”或“短”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)，即模仿研究對(duì)象制作模型，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做模擬實(shí)驗(yàn)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案