分析 觀圖可知:1是肺靜脈、2是主動脈、3是左心房、4是左心室、5是組織細(xì)胞出的毛細(xì)血管、6是體靜脈、7是右心室、8是右心室、9是肺動脈、10是肺部的毛細(xì)血管,據(jù)此解答.
解答 解:(1)心臟有四個腔,分別是[8]是右心房,[7]是右心室,33]是左心房,[4]是左心室.左心室的壁最厚,這是因為:心室的收縮把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管,而心房收縮只需把血液送入到心室.與各自的功能相適應(yīng),心室的壁比心房的壁厚.同樣的道理,左心室的收縮把血液輸送到全身,而右心室的收縮把血液輸送到肺,二者相比,左心室輸送血液的距離長,與此相適應(yīng),左心室的壁比右心室的壁厚.因此,[4]左心室的壁最厚.圖中[4]是左心室,與主動脈相連,內(nèi)流動脈血.肺循環(huán)是指血液由7右心室流入肺動脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);
(2)當(dāng)血液流經(jīng)10肺部毛細(xì)血管時,由于血液中二氧化碳的含量比肺泡中的高、氧氣的含量比肺泡中的低,因此血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣擴(kuò)散到血液,這樣血液由靜脈血變成了動脈血;
(3)當(dāng)血液流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時,與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液就由動脈血變成了靜脈血;所以圖中流入5的血液是動脈血.小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,血液流經(jīng)小腸后,營養(yǎng)物質(zhì)會顯著增多;即如果該處位于小腸內(nèi),則流到6的血液與身體其他部位相比含較多的營養(yǎng)物質(zhì);
(4)尿的形成過程包括腎小球的慮過作用和腎小管的重吸收作用.當(dāng)血液由入球小動脈流經(jīng)腎小球時,除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外,一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等物質(zhì)都可以濾過到腎小囊腔中形成原尿(腎小球的濾過作用).當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì)會被腎小管重新吸收,包括全部葡萄糖、大部分水和部分無機(jī)鹽等(腎小管的重吸收作用),這些物質(zhì)進(jìn)入腎小管外部的毛細(xì)血管,被送回血液.而剩下的物質(zhì),如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.因此如果5是腎小球,則在此處發(fā)生濾過作用,在腎小囊中形成原尿.尿液的形成還包括腎小管的重吸收作用.
故答案為:
(1)4;2;主動脈;7;右心室;
(2)毛細(xì)血管;靜脈血變成動脈血;
(3)動脈;營養(yǎng)物質(zhì);
(4)濾過;原尿;重吸收.
點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對血液循環(huán)系統(tǒng)的組成,血液循環(huán)的途徑和特點(diǎn)等知識點(diǎn)的理解.是中考的重點(diǎn),考生要熟練掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑兔在此環(huán)境中沒有天敵 | B. | 黑兔更適應(yīng)顏色變深的環(huán)境 | ||
C. | 白兔為適應(yīng)環(huán)境變成了黑兔 | D. | 深灰兔是由淺灰兔逐漸變化而來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的多樣性 | B. | 生物種類的多樣性 | ||
C. | 個體數(shù)量的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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