【題目】若人類吃的牛肉來(lái)自于以玉米為飼料的牛，則在此食物鏈中，人和玉米分別扮演的角色依次是（ ）

A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者 B．消費(fèi)者、生產(chǎn)者

C．分解者、消費(fèi)者 D．消費(fèi)者、消費(fèi)者

【答案】B

【解析】

試題分析：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用，在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．

解：生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分兩部分組成．其中生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．生產(chǎn)者主要是綠色植物，它是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌．消費(fèi)者的生存都直接或間接地依賴于綠色植物制造出有機(jī)物，人在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著消費(fèi)者的角色．玉米屬于綠色植物能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物，屬于生產(chǎn)者．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將食物放在冰箱中能較長(zhǎng)時(shí)間保存的原因是（ ）

A．冰箱中無(wú)空氣

B．低溫抑制了微生物的生長(zhǎng)和繁殖

C．冰箱中無(wú)微生物

D．低溫殺死了食品中的微生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)（或目的）不一致的是（ ）

A．把農(nóng)作物種子播種在濕潤(rùn)的土壤中﹣﹣種子萌發(fā)需要水分

B．白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳﹣﹣增強(qiáng)光合作用

C．適時(shí)給農(nóng)作物施化肥﹣﹣為植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物

D．給農(nóng)作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開(kāi)花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過(guò)的兩個(gè)必要生理過(guò)程（ ）

A．開(kāi)花和受精 B．自花傳粉和異花傳粉

C．傳粉和受精 D．開(kāi)花和傳粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在顯微鏡下觀察玻片時(shí)，在視野中看到有一污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡和移動(dòng)裝片，污點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng)，因此可以斷定污點(diǎn)最可能是在（ ）

A．反光鏡 B．目鏡上 C．物鏡上 D．裝片上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)對(duì)若干樣本的檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)和證實(shí)糖尿病的發(fā)病明顯上升并呈年輕化趨勢(shì)．在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中，能夠降低血糖濃度的激素是（ ）

A．甲狀腺激素 B．胰島素 C．腎上腺素 D．生長(zhǎng)激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)細(xì)胞有8條染色體，這個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂3次，形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是（ ）

A．6個(gè)和3條 B．8個(gè)和2條

C．6個(gè)和8條 D．8個(gè)和8條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓和蝗蟲(chóng)分別是環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的代表．節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是（ ）

A．身體分節(jié) B．體表具有外骨骼

C．具有剛毛 D．體內(nèi)有脊柱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，要讓蓋玻片一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩蓋上，其目的是（ ）

A．限制標(biāo)本移動(dòng) B．防止實(shí)驗(yàn)材料被破壞

C．增加視野透明度 D．避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡

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同步練習(xí)冊(cè)答案