20．綠色開花植物的營(yíng)養(yǎng)器官包含有根、莖、葉，生殖器官包括花、果實(shí)和種子．

分析 綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，如圖：
據(jù)此答題．

解答 解：一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，其中根吸收來(lái)的水和無(wú)機(jī)鹽由莖運(yùn)到葉等地方供植物體利用，在葉里還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，可見植物的根、莖、葉與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)，所以屬于營(yíng)養(yǎng)器官．花開放之后，經(jīng)過(guò)傳粉和受精結(jié)出果實(shí)和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實(shí)和種子屬于生殖器官．
故答案為：莖

點(diǎn)評(píng) 根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)和種子屬于生殖器官，此題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．圖一若表示人的排尿反射，如因外傷導(dǎo)致④受損，則他排尿的情況最可能是（　�。�
A．膀胱內(nèi)有尿就排B．沒有尿意，不能正常排尿
C．產(chǎn)生尿意就排D．產(chǎn)生尿意，不能正常排尿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．單細(xì)胞生物的特征不包括（　�。�
A．由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成B．有的種類通過(guò)分裂產(chǎn)生新個(gè)體
C．都是對(duì)人類有益的D．對(duì)外界刺激能夠作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．構(gòu)成左側(cè)器官的主要組成是哪一類？請(qǐng)將相對(duì)應(yīng)的器官與組織進(jìn)行連線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

15．被子植物是地球上分布最為廣泛的植物類群√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下面是欣欣同學(xué)對(duì)四幅圖的敘述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．丁生物的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育
B．乙生物在生殖發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象
C．丙生物在生殖發(fā)育過(guò)程中有胎生哺乳的特點(diǎn)
D．甲生物在生殖發(fā)育過(guò)程中有孵卵育雛行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．以下對(duì)于部分動(dòng)物類群的認(rèn)識(shí)，正確的是（　�。�
A．動(dòng)物身體的輻射對(duì)稱比兩側(cè)對(duì)稱使得運(yùn)動(dòng)更加靈活、有利于捕食和御敵
B．節(jié)肢動(dòng)物有身體分節(jié)的特征，體表的外骨骼可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C．兩棲動(dòng)物的幼體用鰓呼吸，只能生活在水中，成體只用肺呼吸
D．鳥類的雙重呼吸保證其飛行過(guò)程中肺內(nèi)和氣囊中發(fā)生兩次氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是根據(jù)動(dòng)物特征進(jìn)行分類的示意圖．下列選項(xiàng)分別表示a、b、c、d四類動(dòng)物的分類依據(jù)，其中不正確的是（　�。�
A．a類生物均為卵生B．b類生物幼體和成體均用肺呼吸
C．c類生物體溫不恒定D．d類生物體內(nèi)都有脊柱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小李同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用必需的原料”，基本步驟如圖所示，請(qǐng)回答：（說(shuō)明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）小李的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組：將氫氧化鈉溶液換成等量的清水，其它條件保持不變．
（2）步驟①“暗處理一晝夜”，目的是消耗盡葉片內(nèi)存留的淀粉．
（3）步驟③中，葉片放入盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行水浴加熱，目的是溶解葉綠素．
（4）若步驟④中葉片不變藍(lán)色，則說(shuō)明：二氧化碳是（填“是”或“不是”）光合作用必需的原料．
（5）光合作用需要的原料還有水．

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同步練習(xí)冊(cè)答案