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圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，圖中的甲、乙、丙各代表什么 ( )

A．甲為生產者，乙為分解者，丙為消費者

B．甲為消費者，乙為分解者，丙為生產者

C．甲為分解者，乙為生產者，丙為消費者

D．甲為生產者，乙為消費者，丙為分解者

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建長泰第二中學八年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

“悠悠文明史、漫漫絲綢路”，小小的家蠶促進了中外經濟和文化的交流．下圖是家蠶發(fā)育的各個階段

（1）請在序號后，填上家蠶各個發(fā)育階段的名稱．A、 B、 C、 D、 ．

（2）將序號按發(fā)育順序排列 ．（用字母表示)這種發(fā)育過程稱為 ．

（3）美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，那么毛毛蟲處于發(fā)育的階段是 ．

（4）蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是 發(fā)育，發(fā)育過程與圖中家蠶相比，沒有 這個階段．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建長泰第二中學七年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列做法，正確的是（ ）

A．早餐可以不吃，但晚餐一定要吃好吃飽

B．飯后要立即進行體育運動，以幫助食物的消化

C．發(fā)霉變質的殘羹剩飯可以用來喂養(yǎng)家禽家畜

D．超過了保持期的食品，即使看起來正常也不要吃

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建上杭茶地中學八年級3月月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學設計了如下實驗：甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒蜿豆種子，然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng)，數日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表。請回答：

裝 置

甲

乙

丙

丁

場 所

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

溫 度

23℃ 

23℃ 

23℃ 

23℃ 

棉花干濕狀態(tài)

潮濕（含一

定的水分）

干燥

潮濕（含一

定的水分）

干燥

種子萌發(fā)數量

23

0

24

0

（1）根據楊明同學的實驗設計，可以推測，本實驗探究了__________和光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。

（2）實驗甲和乙對照，變量是__________，通過這組實驗可以得出的結論_____________________________。

（3）根據實驗甲和__________的實驗結果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。

（4）實驗設計中，實驗甲和__________不能形成對照，原因是有__________變量。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建上杭茶地中學八年級3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的正確步驟是（ ）

①用鑷子緩緩蓋上蓋玻片

②在載玻片的中央滴一滴生理鹽水

③用消毒牙簽在口腔側壁上輕輕刮取少量細胞

④擦凈載玻片和蓋玻片

⑤將所取材料均勻涂抹在生理鹽水滴中 ⑥染色觀察

A．④②③⑥⑤①

B．④②③⑥①⑤

C．④③②⑤⑥①

D．④②③⑤①⑥

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建上杭茶地中學八年級3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列動物類群中，種類最多、分布最廣的是（ ）

A．兩棲動物 B．爬行動物 C．環(huán)節(jié)動物 D．節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建上杭茶地中學八年級3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在古生物學的研究中，發(fā)現進化中間過度類型的動物化石是 （ ）

A．三葉蟲 B．恐龍 C．始祖鳥 D．始祖馬

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東梅州梅江實驗中學八年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個生態(tài)系統(tǒng)若能長期維持下去，除非生物的物質和能量外，不可缺少的是（ ）

A．生產者和消費者 B．消費者和分解者

C．生產者和分解者 D．所有的生物成分

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東梅州梅江實驗中學七年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖為心臟結構圖，據圖回答：?

（1）心臟主要由 構成，分為四個腔，其中心肌最發(fā)達的是 。

（2）在圖中流動脈血的心腔是 ，流靜脈血的心腔是 。（本題填序號）。

（3）肺循環(huán)開始于圖中 ，終止于圖中 。（本題填序號）。?

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