下列做法,正確的是( )

A.早餐可以不吃,但晚餐一定要吃好吃飽

B.飯后要立即進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),以幫助食物的消化

C.發(fā)霉變質(zhì)的殘羹剩飯可以用來喂養(yǎng)家禽家畜

D.超過了保持期的食品,即使看起來正常也不要吃

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2015-2016安徽宿州埇橋區(qū)閔賢中學(xué)八年級(jí)下第一次階段性考試生物卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,美國(guó)科學(xué)家米勒模擬原始地球的條件和大氣成分,探索出生命起源的新途徑.

(1)火花放電的作用是

(2)向瓶?jī)?nèi)加入的氣體統(tǒng)稱為

(3)實(shí)驗(yàn)中米勒收集到的證據(jù)

(4)米勒從實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是

(5)這實(shí)際上是生命起源的第 步.

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建長(zhǎng)泰第二中學(xué)八年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

原始大氣中不可能存在的氣體是( )

A.氧氣 B.氮?dú)?C.氫氣 D.二氧化碳

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建長(zhǎng)泰第二中學(xué)七年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

解讀曲線圖:下圖表示食物通過人體消化道時(shí),蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,請(qǐng)回答:

(1)據(jù)圖推斷各字母表示的器官:A 、C 、D

(2)據(jù)圖分析:曲線甲代表 的消化過程;曲線乙代表 的消化過程;曲線丙代表 的消化過程.

(3)(寫出器官名稱)由圖可知:淀粉在 開始被消化,消化的產(chǎn)物是 。蛋白質(zhì)在 開始消化,脂肪被消化的起始部位是 ,三種物質(zhì)均在 被徹底消化(寫出器官名稱),這是因?yàn)槠鋬?nèi)含有 、 、 多種消化液,三種物質(zhì)的最終消化產(chǎn)物分別是 、 和甘油+脂肪酸。

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建長(zhǎng)泰第二中學(xué)七年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于青春期特征的描述,不正確的是( )

A.男孩開始出現(xiàn)遺精 B.身高突增

C.女孩開始出現(xiàn)月經(jīng) D.形成生殖器官

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建長(zhǎng)泰第二中學(xué)七年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

試管中有一些植物油,加入配制的消化液,充分振蕩,置于37攝氏度溫水中,1h后植物油不見了.配制的消化液可能是( )

A.唾液、胃液、腸液 B.胃液、唾液、膽汁

C.胰液、腸液、膽汁 D.腸液、唾液、胰液

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建長(zhǎng)泰第二中學(xué)七年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

合理膳食是指( )

A.蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)應(yīng)該多吃

B.糖類是主要的供能物質(zhì),應(yīng)多吃

C.應(yīng)以肉類、蔬菜、水果為主

D.各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比例合適,互相搭配

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建上杭茶地中學(xué)八年級(jí)3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖,圖中的甲、乙、丙各代表什么 ( )

A.甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費(fèi)者

B.甲為消費(fèi)者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者

C.甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費(fèi)者

D.甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,丙為分解者

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東梅州梅江實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是

A.身體由許多體節(jié)構(gòu)成 B.身體由許多體節(jié)構(gòu)成且分部

C.具有外骨骼 D.依靠體壁進(jìn)行呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案