Question

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計了以下實驗裝置。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）裝置A是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖，列出可探究的一個問題：____________________。

（2）在裝置B中，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來，由此可以得出的結(jié)論是____________________；為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照組，該對照組有一處明顯錯誤，請你改正：應(yīng)去掉圖乙中的__________。

（3）利用裝置C探究綠色植物的呼吸作用時，應(yīng)對裝置進(jìn)行_________________________處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向________（左或右）移動。

（4）裝置D表示________________________________的實驗過程，該實驗正確的操作步驟是__________________（按序號排列）。

Answer 1

【答案】 蒸騰作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎 綠色植物在光下能產(chǎn)生氧氣（或綠色植物能產(chǎn)生氧氣） 金魚藻 遮光（黑暗） 左 綠葉在光下制造有機(jī)物 ④①③②

【解析】（1）實驗A裝置三個塑料袋內(nèi)的葉片的數(shù)量不同，根據(jù)三個塑料袋中的水珠的數(shù)量可以說明蒸騰作用的快慢與葉片數(shù)量有關(guān)，所以實驗A裝置探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片數(shù)量有關(guān)？
（2）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程，甲中能使帶火星的衛(wèi)生香劇烈燃燒，這是氧氣具有助燃的性質(zhì)，說明光合作用產(chǎn)生了氧氣。為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照組，實驗的唯一變量應(yīng)是金魚藻。所以應(yīng)去掉圖乙中的金魚藻。其它條件都應(yīng)該相同。
（3）光合作用只能在光下才能進(jìn)行，呼吸作用有光無光都能進(jìn)行；呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了，瓶內(nèi)氣壓降低。因此，“利用C裝置探究綠色植物的呼吸作用時”，應(yīng)對裝置進(jìn)行遮光處理。“一段時間后”，玻璃管中的紅墨水滴向左移動。
（4）“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗操作步驟是④黑罩遮光、選葉遮光、①光照、取下葉片，去掉黑紙片、③酒精脫色、清水漂洗、②滴加碘液、顯色觀察。所以圖一表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗過程，該實驗正確的操作步驟是④①③②。