A. | 1 個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 10個(gè) | D. | 20個(gè) |
分析 此題考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)原則.在探究實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同.這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由變量引起的,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有可信度和說(shuō)服力.
解答 解:對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是:一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應(yīng)相同.這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)驗(yàn).在探究實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同.這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的.使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有可信度和說(shuō)服力.因此在一次探究實(shí)驗(yàn)中,只能有一個(gè)變量,不能有多個(gè)變量.該實(shí)驗(yàn)研究螞蟻愛(ài)吃甜的食物,所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件.即除了有無(wú)糖的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,這個(gè)不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 在科學(xué)探究過(guò)程中變量的設(shè)置,在一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能 | |
B. | 細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能 | |
C. | 細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 | |
D. | 細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
早晨 | 中午 | 傍晚 | |
裸地 | 38% | 15% | 45% |
草地 | 53% | 35% | 65% |
灌叢 | 62% | 43% | 80% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是生活在淡水中 | B. | 都是多細(xì)胞 | ||
C. | 都能固著在海底生活 | D. | 都能釋放氧氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 表皮細(xì)胞 | B. | 保衛(wèi)細(xì)胞 | C. | 海綿組織細(xì)胞 | D. | 柵欄組織細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 建立大熊貓種質(zhì)庫(kù) | B. | 克隆大熊貓 | ||
C. | 建立自然保護(hù)區(qū) | D. | 將大熊貓移入動(dòng)物園 |
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