【題目】地衣(一種植物)能在巖石表面生長(zhǎng),并能使巖石不斷風(fēng)化。這說(shuō)明

A. 生物與環(huán)境之間沒(méi)有直接聯(lián)系 B. 生物的生存和發(fā)展與環(huán)境有關(guān)

C. 生物能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境 D. 生物的生存對(duì)環(huán)境有一定的影響

【答案】C

【解析】地衣是真菌和某些單細(xì)胞藻類(lèi)形成的相互依存的共生體，真菌從環(huán)境中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽供給藻類(lèi)，藻類(lèi)進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物供給真菌。地衣能在巖石表面生長(zhǎng)，表明地衣適應(yīng)巖石的生活環(huán)境；地衣分泌有機(jī)酸腐蝕了堅(jiān)硬的巖石表面，再加上自然風(fēng)化作用，堅(jiān)硬的巖石表面出現(xiàn)了許多小顆粒，最終形成了土壤，表明地衣生物能影響環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被稱為“雜交水稻之父”的專家是

A. 虎克 B. 達(dá)爾文 C. 袁隆平 D. 巴斯特

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中被稱為“地球之肺”的是（ ）

A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C. 森林生態(tài)系統(tǒng) D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)貴有法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：

（1）圖表歸納法。

某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫(huà)了一系列圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖a、圖b，然后回答問(wèn)題：

①a可表示染色體、DNA、基因三者的關(guān)系，其中B可代表____；圖b中的空格內(nèi)需填____。

②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征。生物的遺傳和變異是通過(guò)____實(shí)現(xiàn)的。

（2）閱讀理解法。某同學(xué)在課外看到兩則材料：

材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體。另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的。

此材料說(shuō)明：____。

材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換。這種現(xiàn)象在生物體中很普遍。

此材料說(shuō)明：____。

（3）實(shí)驗(yàn)探究法。

某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開(kāi)展了以下研究活動(dòng)。

（一）查閱資料：

資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。

資料二：滿江紅為常見(jiàn)的水生蕨類(lèi)植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。

（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：

綜合上述有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)完善下列探究活動(dòng)：

①表中B、D兩組對(duì)照可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____。

②為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇____進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

③該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是____。

（三）實(shí)驗(yàn)反思：

④滿江紅屬蕨類(lèi)植物，與葫蘆蘚等苔蘚植物相比，它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的____。

⑤滿江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn)〖____（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋）。

（四）交流討論：

廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無(wú)害化處理。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若生態(tài)系統(tǒng)中沒(méi)有消費(fèi)者，將無(wú)法進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)制作的一個(gè)封閉生態(tài)瓶，請(qǐng)回答：

（1）該生態(tài)瓶其實(shí)就是一個(gè)模擬的簡(jiǎn)易_____系統(tǒng)。從 生物部分看，該系統(tǒng)內(nèi)的生產(chǎn)者是_____；該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者是_____。

（2）要讓瓶中的蝦存活較長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)該將生態(tài)瓶擺放在溫度適宜和_____充足的環(huán)境下。

（3）該裝置能否放很多蝦？正確的答案是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，在載玻片中央滴一滴0．9％生理鹽水的主要作用是

A．為細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng) B．避免細(xì)胞死亡

C．保持細(xì)胞形態(tài) D．方便細(xì)胞染色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化石是研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】銀杉和水杉是我國(guó)特有的珍稀植物，下列有關(guān)銀杉和水杉的敘述中，不正確的是

A．都屬于種子植物 B．都屬于被子植物

C．種子外沒(méi)有果皮包被 D．胚珠裸露

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同步練習(xí)冊(cè)答案